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人教2011课标版《 分数除法》教案优质课下载
2、经历动手操作，让学生探究理解分数除以整数的实际含义及计算方法，利用数形结合的思想。
3、在数学学习活动中获得成功的体验，树立学好数学的自信心。
教学重点：掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算。
教学难点： 正确地归纳出分数除以整数的计算方法，并能准确地计算。
教学关键：掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算。
教具准备： 课件、练习纸多张。
教学流程
复习导入
同学们，我们以前学过了整数除法，那整数除法的意思是什么？（xxx）（说的真好）
那分数除法怎样计算呢？这节课我们就一起来学习分数除法（板书）
学习新知
师出事例题，指生读题
提问：怎样列式呢？（ QUOTE ÷2）怎样计算呢？请看自学指导：
指生读：1.用折一折，涂一涂，算一算的方法来计算 QUOTE ÷2=？然后在小组内 交流讨论你的算法？
2.你能发现什么规律？ 时间（5分钟）
生汇报：预设1： QUOTE ÷2 就是把4个 QUOTE 平均分成2分，每份是2个 QUOTE ，也就是 QUOTE ， 用 算式表示是 QUOTE QUOTE ÷2= QUOTE = QUOTE
师过渡：（谁还能像她这样再说一遍，你还能说的更具体些么？
谁还能像他们这样说的更好！真棒！你说的太好了！
给点掌声！像他们这样给你们同桌说一说）
师： 还有不同的算法么？
生汇报：预设2：我也用折一折的方法。 QUOTE ÷2就是把这张纸的 QUOTE 平均分成2份，每份就是 QUOTE 的 QUOTE ，
也就是 QUOTE = QUOTE 约分后也是 QUOTE 。用算式表示 QUOTE ÷2= QUOTE = QUOTE （你真聪明，掌声送给他）
师：谁能像他这样再说一遍？谁还能说一说？同桌互相说说这种算法？
师小结： QUOTE ÷2用两种方法来计算，结果都是 QUOTE ，你们都学会了么？（学会了）
师：如果把这张纸的 QUOTE 平均分成3份，每份是几分之几？你会列式么？