《 7 扇形统计图》精品优质课教案设计

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教学重、难点：

能根据获得的信息和需要，灵活地选择合适的统计图，直观有效地描述数据，发展学生的数据分析观念。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入

上节课我们学习了扇形统计图，你对它了解了多少？

（出示扇形统计图）它的特点是什么？

我们还学过那些统计图呢？

（出示条形统计图）其特点是什么？

（出示折线统计图）其特点是什么？

看来同学们对有关统计图的知识掌握的非常扎实，那根据不同的统计内容怎样选择合适的统计图呢？这就是今天这节课要研究的问题。（板书课题：合理选择统计图）

【设计意图】通过对三类统计图特点的复习，唤醒学生对已有知识基础的回忆，为接下来统计图的选择做好准备。

二、探究新知

（出示例2的三个统计表）请同学们看大屏幕，观察这三个统计表中的数据特点，根据题目告诉我们的信息的信息。如果要把这三个统计表改制成统计图，你们认为可以制成哪些统计图？请同学们带着这个问题小组讨论，并绘制统计图。

小组汇报反馈。

（出示第一个统计表）请同学们看大屏幕，首先我们来解决第一道题，你认为可以制成什么统计图？

生：条形统计图

为什么选用条形统计图？

还能用其他统计图吗？

生：折线统计图

为什么？

能用扇形统计图吗？

（出示两个统计表）条形统计图和折线统计图都可以表示这些信息，问哪种更合适？

生：折线统计图

为什么？