人教2011课标版《 7 扇形统计图》优质课教案下载

人教2011课标版《 7 扇形统计图》优质课教案下载

学生在以前的数学课堂上真实地经历过整理、描述、分析数据的过程，比如学生最喜欢吃的水果、体育运动项目、喜欢哪一门学科等，有了一定的数据分析观念，学生很乐意参加这样的统计活动，兴趣高。

教学目标：

1、结合实例认识扇形统计图，能联系扇形的大小和百分数的意义，对扇形统计图提供的信息作简单的分析，认识其特征。

2、在理解、分析扇形统计图中，解决简单的实际问题。

3、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。

教学重点：认识扇形统计图，结合实例体会扇形统计图的特征。

教学难点：根据统计图进行简单的数据分析。

教学方法：情景导入法、目标教学法、讨论法、提问提炼法

教学准备：课件。

教学过程：

一、结合情境，实地操作，复习旧知

1、幻灯片出示运动会集锦图片，播放完后作简单介绍：在开运动会时我们都会选择自己善长的喜欢的项目参加比赛，现在我们一起来统计一下我们班同学最喜欢的运动项目情况可以吗？

统计复习归纳：

要求每人只能选自己最喜欢的运动项目一项，教师运用班班通里的Excel表格进行统计，生成本班学生喜欢的运动项目统计表，并指名说出统计表的特点是：能直接看出数据的大小。（板书：统计表 看出数据大小）

同学们，我们以前学过的统计图还有哪些呢？

指名回答（条形统计图、折线统计图），在Excel表格中出示根据刚才统计的数据生成的六年级最喜欢的运动项目统计图，引导学生说出条形统计图的特点为（板书：条形统计图 数量多少 比较差别）

出示去年各月每日的平均气温统计图，引导学生说出折线统计图的特点。（板书：数量多少 增减变化）

再巩固：幻灯片出示以上统计表和统计图的特点。

【设计意图】联系学生生活实际，统计自己喜欢的体育项目，为引出有关统计数据提供了现实背景。同时，采用真实的数据进行教学，可以引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进一步体会到统计的意义和价值。

二、谈话导入

同学们，刚才我们复习了统计表和学过的统计图的相关知识，统计表和统计图都有各自的特点，我们只是知道了我们班最喜欢的运动项目的人数，但如果我们想知道每种运动的人数占全班人数的多少，刚才我们复习的统计表和统计图还不能反映出来，所以，今天我们要一起认识新的一种统计图-扇形统计图。幻灯片出示课题，并解析课题中的关键字—认识

?三、目标出示

幻灯片出示本节课教学目标，并着重强调每个目标中的关键字

（认识、意义、作用、措施、数据分析、优缺点），让学生在下发的资料上勾画出关键字。

四、合作探究