《 7 扇形统计图》集体备课教案设计

《 7 扇形统计图》集体备课教案优质课下载

3、体会扇形统计图在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。

教学重、难点：了解扇形统计图的特点、培养数据分析观念。

教学手段：多媒体课件

教学过程：

一、 谈话引入，引导分析

1、谈话引入

师：说说你最喜欢的体育运动。之后出示主题图。

2、出示调查数据表

(出示课件)：六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表

师：请看屏幕，这是六（1）班同学所喜欢的运动项目作的一个统计表。请同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢？

3、观察条形统计图，揭示课题

师：这是老师绘制的六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图（出示：条形统计图）。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？

师：条形统计图的特点就是可以清楚地反映各种数量的多少。但是，同学们，如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目人数各占总人数的百分之几，你们还能从条形统计图中直接看出来吗？

师：老师告诉大家，有一种统计图就能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系，同学们想知道那是什么统计图吗？

师：这种统计图就是——扇形统计图。（板书课题）我们今天就一起来学习扇形统计图。

二、探求新知

1、认识扇形统计图的特点

（出示课件）：扇形统计图

师：谁知道它为什么叫扇形统计图？

师：这个扇形统计图由几个不同大小的扇形构成？

师：（指着乒乓球那块扇形）这块扇形表示什么？30%是怎么到的？

师：紫色表示什么？这里的数据应该填多少? ……（生回答）

师：不同的颜色表示不同项目喜欢的人数，所有颜色合起来表示什么？（全班总人数）它表示多少？

师：从这个扇形统计图中，我们能清楚地看到什么？（生自由说）

2、质疑提升