《 7 扇形统计图》优质课教案下载

《 7 扇形统计图》优质课教案下载

经历扇形统计图的认知过程，体验直观观察的学习方法。

教学重难点：

三、教学重点：理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图中获取信息。

教学难点：能够根据扇形统计图中提供的信息做出合理的判断，并作出决策；能用自己的语言清楚地表达看法。

四、教学过程：

创设情境，谈话激趣

1.师：今年暑假在巴西里约举行了一场盛大的体育赛事，你们知道是什么吗?那谁来说说你最喜欢的运动项目是什么？

2.师:课前老师对我班同学最喜欢的体育运动项目做了一项调查，

（出示调查表）你能知道我班有多少名同学吗？

师：根据这张表，能很快的判断出喜欢哪种体育项目的人最多吗？你有什么好办法？（生：我们可以制成统计表）

师：那统计表需要统计什么内容呢？（喜欢每项运动项目的各有多少人）

3．出示统计表

师：观察统计表，喜欢哪种体育项目的人最多？除了整理成统计表外，还可以制作成什么？（统计图)

师:什么统计图呢？（ 条形统计图 ）

出示统计图

在条形统计图上你能知道喜欢哪种体育项目的人最多吗？你怎么知道的？（因为这个条形最长）

总结：条形统计图的特点就是一目了然的看出数量的多少。通过统计人数，我们可以比较出喜欢哪种体育项目的人最多。

整理数据，引入新课

1师：想一想除了比较人数的多少，我们还可以比什么也能比较出喜欢哪种体育项目的人最多？（还可以通过比喜欢的各个项目的人数占全班人数的百分比。）2.师：比喜欢的各个项目占全班人数的百分比，能不能知道喜欢什么项目的人数最多？（能）

师：怎样求喜欢各种项目占全班的百分比？

出示百分比表格

师：条形统计图可以表示喜欢各种体育项目的人数，那么能不能也用一种统计图来表示喜欢各种体育项目占全班的百分比

（出示扇形统计图）

师：这是什么图形？还有什么图形？

你知道用整个圆表示什么吗？(全班总人数，单位1，整体）