六年级下册《 正比例》公开课教案下载

六年级下册《 正比例》公开课教案优质课下载

经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例烦人意义及字母表达式，学会根据正比例的意义来判断两种相关联的量是不是成正比例。

教学思考与问题解决

在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，进一步培养观察能力和发现规律的能力。

情感态度

渗透函数思想，初步建立事物是相互联系的辩证观念。

重点难点

重 点;正确理解正比例的意义，并能准确判断成正比例的量。

难 点：判断两种相关联的量是否成正比例。

教具准备

多媒体课件。

教学设计

创设情境，导入新课。

课件出示:课件演示成语《乌鸦喝水》的动画，请同学们说说乌鸦是怎样喝到水的呢？

提问：（1）你是怎么想到的呢？

师：也就是说水面的高度随着瓶里体积的变化而变化，在数学上，我们把这样的两种量叫做两种相关联的量。（板书）

练习;考考你，它们是相关联的量吗？

小明买《扬州晚报》，数量与总价。

同样一台织布机，工作时间和工作总量。

小华步行的速度与小明步行所用的时间。

同一个圆的直径和周长。

每一题请学生说明理由

3、提问：同学们你还能举出一些生活或学习中这样的相关联的量吗?

4、谈话:我们发现生活中存在着许多相关联的量，那这两种相关联的量之间有什么变化规律呢？这节课我们就来重点研究一下这个问题。

自主合作，探究发现

创设问题情境:出示例题图和统计表：