六年级下册《 数的认识》优质课教案下载

六年级下册《 数的认识》优质课教案下载

3．使学生体验数学知识之间的相互联系，体会数学的作用。

教学重点：

让学生感受所学知识的相互联系，加深学生对数概念的理解。

教学难点：

形成较系统的知识体系

教具准备：课件

教学过程：

谈话导入：

现在已经是2017年的5月了，同学们的小学生活即将结束。六年来，我们学习了不少数学知识，今天就让我们一起来梳理一下曾经学过的和“数”有关的内容吧。板书：数的认识

1、请同学们举例说一说生活中有哪些地方用数表示？

物品价钱、身高、身份证号……

师：在我们现实生活中数可以说是无处不在，它为我们学习数学奠定了基础。

2、请同学们回忆一下，你第一次接触的数是什么样子的？

师：是啊，我们都是从数数开始认识数的。1，2，3，4，…

那么，这些都叫什么呢？（正整数）

那-1，-2，-3，-4…又叫什么呢？（负整数）

除了正整数和负整数之外，还有谁也属于整数呢？（0）

所以，整数包括：正整数，0，负整数

3、随着进一步地学习，我们发现，整数已经不能完全满足实际的需要了，这时我们又学习了什么数呢？（分数，小数）那么它之间又有着怎样的关系呢？（可以相互进行转化）

小结

数

（小数）

4、我们还可以把这些数怎样进行分类呢？（课件演示）

出示数轴：

负数在哪里？（0的左边）幻灯闪动数0，同时0左边线变红。