人教2011课标版《 ★ 生活与百分数》优质课教案设计

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过程与方法

通过活动，更多地接触实际生活中的百分数，体会数学应用的广泛性。

情感态度与价值观

通过小组合作交流，培养向他人学习，与他人沟通和交流的习惯。

教学重点：通过活动能利用百分数的知识解决一些与储蓄有关的实际问题。

教学难点：通过活动进一步理解利息和利率的含义。

教学过程：

一、预习。

1、到附近的信用社和邮政银行了解不同的利率并记录下来。

2、了解什么是千分数、万分数？

二、检查。

1、指名汇报自己调查的利率情况，同学们互相对照是否相同。

2、指名回答预习中的问题。

三、课堂讲评、展示。

1、创设情境，导入新课。

在前面的学习中，我们已经知道“利息”与我们的生活息息相关，可以说“利息”也是我们的生财问路之一，但是不一样的理财方式带来的效益不同，这节课就教我们如何带来尽可能多的回报。

2、师生互动。

（1）、活动1。

课前让学生自己去附近的银行调查最新的利率，然后与16页利率表进行对比，看看相同吗，教师讲解国家调整利率的原因，如通货膨胀、对外贸易、国内经济发展状况等。

（2）、活动2。

a、出示课本的例题，读清题目，弄明题意。

b、小组合作方式，看看哪种方法获得的利息最多（提示学生按课本16页的利率计算）。学生进行小组合作，教师巡视了解情况。

c、通过组织学生交流，重点明确存期六年，需要取出再次存入时，要把上一次的利息作为本金的一部分计算在内存入。通过计算使学生明确认识到一次性存入的方法比分开来一次又一次地存入所获得的利息多。

d、李阿姨理财的方式除了普通储蓄存款外，还可以选择教育储蓄存款及国债。

教师提供数据：2012年7月同期教育储蓄存款与国债利率。