一年级下册（唱游）《听 采茶灯》精品优质课教案设计

一年级下册（唱游）《听 采茶灯》精品教案优质课下载

【教学任务分析】

1、教材分析

《采茶灯》又称《采茶扑蝶》，是根据福建闽西山区民间歌舞《采茶灯》改编的一首民乐合奏曲。乐曲旋律活泼优美、流畅而平稳，节奏具有舞蹈的特点，生动地表现了采茶姑娘劳动是的欢乐情景，反映了采茶女的喜悦心情。

乐曲结构为带再现的单三部曲式，A段表现了活泼优美的旋律表现了采茶姑娘在茶山欢快劳动的情景以及采茶姑娘灵巧娴熟的动作。B段是抒情的慢板，描绘采茶女劳动间隙的休息的情景和茶林的迷人风景，最后乐曲在热烈的合奏中再现采茶姑娘欢快劳动的场面。

2、学情分析

本届一年级学生经过一学期唱游的学习和积累已经初步具备了基本的端坐、聆听、律动的习惯。课堂积极性较高，非常愿意参与音乐活动，但创编舞蹈能力有限，本课乐曲速度较快，学生要跟上音乐“采茶”比较有难度，因此教授舞蹈律动时动作不能太复杂，要指导学生能跟着音乐的节奏律动，引导学生更好地用律动表现音乐的情绪。

【教学内容】

? 1、欣赏《采茶灯》

2、学跳“采茶舞”

【教学目标】

1、感受乐曲两个主题情绪以及主奏乐器音色的不同，联想、想象采茶姑娘劳动的情景;初步了解民乐合奏的演奏形式。（基P14/2.2.1/③）

2、知道我国是茶的故乡,通过图片和视频初步了解茶文化知识。（基P14/2.3.1/①）

3、即兴模仿采茶、运茶等动作，表现茶农劳动情景。（基P39/4.1.1/①）

【教学重、难点】

教学重点：感受乐曲的情绪变化联想不同的情景。

教学难点：学跳简单的采茶舞蹈，想象茶园风光和人们劳动的愉快场面。

【教学过程】

一、 民俗风情导入

1、以藏族舞律动进入教室

2、教师从藏族舞蹈中献哈达奉酥油茶的动作引导学生思考美味的酥油茶的原料——茶叶。

3、简单介绍茶的由来

说明：

借用藏族民俗中与茶有关的形式内容使导入亲切自然；用图片介绍直观的方式激发学生兴趣，具体形象地对茶文化有个初步的了解，并为后续环节中音乐情景的想象和表演做铺垫。

欣赏《采茶灯》

（一）初听全曲，感知情绪