《唱 摇篮》优质课教案下载

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教学重难点

重点:

学生能比较准确地感受、体验歌曲《摇篮》所表现的意境，并用优美柔和的声音演唱,体会母爱的伟大。

难点:

自创动作表演歌曲。

教学过程：

一、律动进教室

1.学生边唱《闪烁的小星》律动进入教室。

二、新授歌曲《摇篮》

1、师:同学们真聪明,已经能用不同的动作来表演<闪烁的小星>这首歌曲,上节课星宝宝与同学们一起歌唱舞蹈，夜幕降临了，月儿悄悄升起，星星宝宝也该休息了,让我们一起来听一首歌曲。(听录音)

提问:你们觉得这首歌曲的情绪是怎么样的?歌曲把我们带到了怎样的情境中?(安静,温馨的）

2 让我们再次欣赏歌曲，感受歌曲的节奏与速度。学生回答问题：谁是摇篮谁是宝宝？

3 师范唱.(同学们可以跟着音乐一起摇动你的身体)

老师教唱主节奏型，学生跟唱。

师问：这首歌曲中，哪一小节与其他小节不同，师范唱，学生跟唱。

4、师:下面就让我们一起来学唱歌曲<摇篮> 人坐正,背挺起来.用“LU”哼唱旋律.唱得时候放松点,听听你的声音是不是在集体当中。

加入哼鸣的演唱方法和要领

5 同学们,拿出你的小手,与老师一起给这首歌曲加上动作.跟着旋律再演唱一遍. 我唱一句,你们接第二句,指导乐句,我们交换.让我们完整地来唱一遍,声音要和小星星一样高高地挂在天空。

6、师:小朋友们真聪明,让我们一起有感情的朗读一遍歌词。

7、词曲配唱（师生接唱、学生互唱、齐唱等）

旋律的高低感 分组：男生唱，女生评

女生唱，男生评

师:女生先唱一遍,女生的声音真优美.那么我们男孩子也不甘示弱,我们也来好好表现一下吧.男孩子的声音很宏亮,唱得很不错。

天空是摇篮,摇着星宝宝 多美的画面啊你们能感受到吗?M要放松着唱.

8、师：在演唱这首歌曲的时候，你想到了怎样的画面？分享小故事