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沪音课标版《唱 摇篮》教案优质课下载
【教学内容】
新授歌曲《摇篮》
据图意创编歌词
【教材分析】
1、音乐作品分析
（1）音乐知识技能：歌曲《摇篮》是一年级第二学期第三单元的内容，《摇篮》是一首优美又抒情的摇篮曲。4／4 拍，五声徵调式。曲调简练、规整、节奏平稳、流畅优美的旋律洋溢着一片安宁的气氛，歌词用比拟的手法，形象的把“天空”，“星星”比作摇篮和宝宝，富有童趣。
（2）音乐思想情感：表现了歌曲优美、宁静的情绪，以及对大自然景象的赞美。
（3）音乐相关文化：《摇篮》是黄庆云作词，京奇作曲，许卓婷改编的一首摇篮曲体裁风格的摇篮歌。摇篮歌又称摇篮曲、催眠曲、抚儿歌，源于一种形式简单、节奏摇曳，原指哄孩子睡觉时由母亲或其他人吟唱的儿歌形式，后来才演变为一种音乐创作体裁。摇篮曲是抒情声乐曲或器乐曲，描写摇篮摆动的节奏，近似船歌，以中等速度的拍最为常见。
2、育人立意
（1）能够感受摇篮曲安宁、摇荡、甜美的风格
（2）培养学生的音乐视野，培养学生仔细观察大自然的各种景象，体验大自然的美，并能从中感悟从小保护环境爱护环境的意识。
3、教学重点
学生能用柔和、甜美的声音、用连贯的气息演唱歌曲。
【学情分析】
1、学习基础
本班学生具有较好的课堂常规和歌唱习惯，初步掌握2拍子、3拍子的节奏韵律，会用轻声歌唱的方法学唱歌曲。虽然学生音乐乐感及音乐感知能力欠弱，歌唱能力也有参差，对音准和情绪的把握存在差距，但是他们已经养成了轻声歌唱的习惯，对唱游课有着浓厚的兴趣，和老师也形成了一种默契，具备齐唱的能力。相对而言，教师应多注重学生歌唱情感的表达，尝试有感情的演唱歌曲。
2、学习难点
（1）能够根据图意创编歌词
（2）能根据自己改编的摇篮曲进行即兴表演，并相互评价。
3、难点突破
（1）教师在课堂上呈现的四幅画面，让学生一眼就能够看出来，并引导学生仔细观察，去发现自然界的生物，归类再进行创编。培养学生即兴想象和创作的能力。
（2）教师组织学生小组合作，讨论根据图意选择合适的图片创编歌词，并讨论表演动作。学生讨论的过程中，教师走到学生中间进行指导，培养学生团结协作的能力。
【教学目标】
1、情感态度价值观：学生在学唱歌曲《摇篮》的过程中，能感受摇篮曲摇荡、安宁的旋律特点，从而拓展学生的音乐视野，培养学生仔细观察大自然的各种景象，体验大自然和谐的美，并有从小保护环境，爱护环境的意识。
2、知识与技能：学会用柔和、甜美的声音演唱歌曲《摇篮》，能根据图意创编歌词，并进行即兴表演。