《唱 摇篮》优质课教案设计

《唱 摇篮》教案优质课下载

1.情感与价值观： 通过学唱歌曲《摇篮》，感受摇篮曲的旋律特点，拓展学生的音乐视野。培养学生仔细观察大自然的各种景象，体验大自然的美。 2.知识与技能：① 学生用甜美、轻柔、连贯的声音演唱歌曲。②引导学生观察周围景象，根据图意为歌曲创编歌词。一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱

3.过程与方法： ① 通过创设情景感受夜晚的宁静，体会摇篮曲的特点。② 结合自身生活经验进行歌词创编，进一步感受歌曲的美。一年级学唱歌曲摇篮的教学五、教学重点与难点一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱歌曲《摇篮》的

本课的重点是用轻柔、甜美、连贯的声音演唱歌曲。音乐是一种情感艺术，只有发自内心的歌唱才是真正的歌唱。根据图片创编歌词是这堂课的难点。学生在学会歌曲的基础上，进行拓展性学习。一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级

六、教学准备一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱歌曲《摇篮》的教学设 黑板上布置成夜晚的星空，有星星和月亮；夜空下有个小孩睡在摇篮里。星星的背后是音的唱名。另外准备一些小鱼、小花的图片为歌曲创编做准备。一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱歌曲《摇篮》的教学设计一、教材分析与处理歌曲《摇篮》选自一年级第二学期的第三单元“星光亮”。本单元围绕夜晚与星空这一主题，让学生通过欣赏和演唱感受音乐所表达的优美意境。《摇篮》是一首优七、教学过程一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱歌曲《摇篮》的教学设

1.情景导入部分一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱歌曲《摇篮》的教 我让学生复习演唱前一首歌曲《闪烁的小星》，把学生的思路引入夜晚星空。这也是本单元的主题内容。一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱歌曲《摇篮》

2.熟悉歌曲旋律部分一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱歌曲《摇篮》

这个环节里，我运用节奏与唱名相结合，让学生唱一唱。这样既复习了唱名又熟悉了歌曲旋律，一举两得。其次我还让学生拍了歌曲主要节奏。有了这些作为铺垫学生学歌曲非常快。一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学

3.学唱歌曲部分一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱歌曲《摇篮》的教学

在学唱歌曲中，我注意引导启发学生的情绪，在体验的基础上进行演唱。在教学中重点指导如何唱出摇篮曲的感觉。我运用师生对唱、生生对唱、小组唱等多种形式让学生体验和感受。同时，我在黑板上创设出夜晚情景，用身体动作来表演启发学生感受歌曲，让学生在优美的意境中演唱表演歌曲。一年级学唱歌曲

4.拓展学习——创编歌词一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱歌曲《摇篮》

这是本堂课的难点。我事先准备一些小道具如小鱼、小花。让学生根据图画找出相应的摇篮。我出示小鱼问“谁来了？是什么宝宝？” 学生回答“鱼宝宝。”　“那，谁是摇篮？”“湖水、小河、大江、大海……”学生们说了很多，我从中挑选了两组让学生来编唱。其中一条由我和学生共同来完成，其余一条由学生独立完成。如果有兴趣的学生回家继续编唱，到下节课来交流。一年级学唱歌曲摇篮

八、教学反思一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱歌曲《摇篮》的教学设

整堂课创设了一个宁静、优美的夜晚，让学生通过参与各种音乐活动体验和感受歌曲所表达的意境。每个环节的设计都从学生的实际出发，让每个学生都能受益。通过由潜入深的学习，学生掌握了歌曲要点，体会了歌曲的优美意境。在歌词创编中，我给学生创造了一个个“台阶”，让不同层次的学生都能达到预期目标，他们的积极性一下子高了起来，争先恐后都想亲自试一试，整堂课也达到了一个高潮。大家唱着编好的歌词别提有多高兴了。一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一

这堂课动静结合，层次清楚。学生在愉快的环境中学到了知识。一年级学唱歌曲摇篮的教学设计一年级学唱歌曲《摇篮》的教学设计一、教材分析与处理歌曲《摇篮》选自一年级第二学期的第三单元“星光亮”。本单元围绕夜晚与星

教学过程：

组织教学：

律动入室，师生问好。

复习唱名D R M。

唱唱音阶，做做手势。

出示节奏： 2/4 XX XX | X - ||

拍一拍。

加上唱名唱一唱。

3）和老师合作唱一唱。

新授歌曲《摇篮》：

导入：出示摇篮的图片，提问。