一年级下册（唱游）《唱 摇篮》优质课教案下载

一年级下册（唱游）《唱 摇篮》优质课教案下载

学会用有连贯气息和柔和的声音，正确演唱歌曲《摇篮》，控制音量。（结果性目标，对应单元目标2）

能用肢体动作，随着音乐的速度，表现“摇篮摇曳”的情景。按固定节奏型用三角铁和着节奏为歌曲伴奏。（结果性目标，对应单元目标2、6）

能根据固定的节奏型，在钢琴的辅助下，唱唱歌曲中的旋律的唱名谱。（结果性目标，对应单元目标5）

活动评价：

活动环节评价内容评价要点目标指向体验音乐情绪感知歌曲的情绪，了解歌曲内容是否能正确听出歌曲优美抒情的情绪

随着音乐的速度，表现“摇篮摇曳”的情景目标1

目标3初唱歌曲正确完整地演唱歌曲能用连贯的气息，柔和的声音演唱，控制音量

能用唱名，模唱歌曲中的部分旋律目标2

目标4

【分析基础学情】

本单元以“星光亮”为主题，让学生感受夜晚星光满天的美景，激发探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生爱想、爱问、爱动脑的探究精神。

经过一学期的音乐学习活动，大部分孩子大概已具备较好的聆听音乐的习惯和初步感知音乐形象的能力。唱歌的坐姿，唱歌的嘴型，都能较好的控制。能初步掌握几种打击乐器的正确演奏方式，随着音乐的速度进行表演。学生们也大部分能认识由单纯音符组成的节奏型，能初步感知节拍韵律。

【教学重难点】

教学重点：

学生能连贯的气息、柔和的声音演唱歌曲《摇篮》，控制音量。

2、教学难点：

能根据固定的节奏型，在钢琴的辅助下，唱唱歌曲中的旋律的唱名谱。

３、突破策略：

（1） 激发学生的学习兴趣，教唱新歌《摇篮》从小游戏开始，用打乱顺序的唱名谱，让孩子动动脑筋，重新排序，既巩固了前几节课学习的唱名，又为新歌教学解决音准问题。

（2） 而新歌的学唱过程，也就是“配音表演” 的游戏趣化了音乐学习的过程，顺应了孩子们新奇好动的心理特征，降低了学唱新歌的难度，提高了学习的兴趣，增强了孩子们音乐学习的成就感和自信心。

（3）最后的小小创作环节，尝试让孩子们做些创编，既动了脑筋，又在创作和再一次演唱的过程中，熟悉了新教的歌曲《摇篮》。

【教学结构与流程】

复习回顾演唱歌曲《闪烁的小星》

演唱歌曲《闪烁的小星》，教师适时指导。

歌表演《闪烁的小星》。