一年级下册（唱游）《唱 摇篮》精品优质课教案设计

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重、难点教学重、难点

l、感受摇篮曲优美、宁静的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲。

2、看图为歌曲创编歌词，初步培养学生创编能力。教学资源准备教学光盘的穿插运用、钢琴等教学过程听课者记录区一、创设情景、展示交流

师：美丽的夜晚来临了，天空中出现了什么呢?

1、复习歌曲《闪烁的小星》。

师：小朋友们表演地真棒!让我们一起来念单元诗，和小星星成为好朋友吧1

2、师声谈话，复习单元诗“星光亮”。

单元诗：风不吹，树不摇，静静夜晚多美好。

夜空布满小星星，满天星光亮晶晶。

星星是我好朋友，上天和他握握手。

师：小星星一闪一闪，发出皎洁的光芒，在天空中是那样绚丽多彩，你想不想

摘下一颗送给自己?

让我们一起来摘星星。

3、集体创编《摘星星》。

　让学生有韵律感的复习小跑步和起踵步时，自由组合，走出不同的队形，但

要相互间保持一定的距离以培养学生的空间感。

说明：摘星星的律动在复习小跑步、起踵步的同时，为学生营造了一个轻松愉悦的学习环境，让学生积极地投入到新歌的学习中。

二、参与实践、学习歌曲

l、过渡语：小朋友们摘星星累了，让我们休息一下，来听一首歌曲吧！

2、师范唱歌曲，生闭眼聆听。

提问：歌曲的情绪如何?

在这首歌曲中，谁是摇篮，谁是宝宝？

你好像看到了什么?

　 你小的时候妈妈是怎样哄你睡觉的?

说明：以上问题的目的是引导学生说出妈妈哄小宝宝睡觉的情景，为以下环节做铺垫。