《唱 在遥远的森林里》新课标优质课教案设计

《唱 在遥远的森林里》新课标教案优质课下载

【教具准备】 自制多媒体课件、钢琴、小乐器、头饰

【教材分析】

本课选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本，小学《唱游》二年级第一学期第二单元第四课。

歌曲《在遥远的森林里》是一首曲调轻快活泼，音乐形象鲜明的法国儿童歌曲。歌曲以清新，流畅的旋律，生动地描绘大自然中“布谷鸟与猫头鹰”亲切对话的情景，富有童趣。歌曲为4/4拍，一段体结构。旋律采用重复的手法，曲中的衬词“咕咕”使歌曲形象更加鲜明。全曲结束在“mi”音上，使人感到那亲切的欢叫声在森林里久久回荡。

【学情分析】

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。但他们有意注意的时间较短，知识点较难，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

【教学设计思路】

整节课的设计围绕着“以学生为本”的教育理念，引导学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知。采用师生互动、生生互动的教学方式，注重激发学习兴趣，深化情感体验。通过情境导入、森林音乐会等教学环节，不断创设、变化生动有趣的教学手段，从而推进歌曲学唱与表演的层层深入、步步递进。使学生在获得多种情感体验的同时，得到参与音乐活动、展示音乐能力的机会，潜移默化地感受音乐情绪、体验音乐。本课的设计把教学的重点、难点，知识与技能都分散在有趣的音乐活动中展开并解决，力求营造氛围轻松、内容丰富、形式生动的音乐课堂。

【教学目标】

1.体会歌曲表达的愉悦之情。

2.学生能用活泼，有弹性的声音演唱，运用听唱法初步学会演唱歌曲。

3.运用听赏、跟唱、对比合作等方法学唱歌曲《在遥远的森林里》，初步学会弱起节奏。

教学重点：学生能用活泼欢快的情绪歌唱

教学难点：初步掌握歌曲中弱起节奏

教学用具：多媒体 小乐器 钢琴等

【教学过程】

一 组织教学，营造氛围

1.师生合作表演《草原就是我的家》律动进入教室。

设计说明：《草原就是我的家》是一首优美的歌曲，随着音乐进入教室为学生创设了欢快愉悦的氛围，也为下面的导入做铺垫。二 情境导入，解决难点

1.创设森林的情境导入

2.解决节奏难点

1.正确拍打节奏

2.唱字母谱

3.唱附点节奏

4.学习弱起小结