《唱 在遥远的森林里》优质课教案设计

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3.学生能在多种互动和表演的过程中，增长演唱和表演水平。

【教学重点】

学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。

【教学难点】

1.唱好歌曲中的弱起节奏和附点节奏。

2.唱准歌曲中猫头鹰和布谷鸟的对答声，注意音准及节奏，演唱要有弹性。

【教具】

钢琴（电子琴），多媒体PPT课件，皮球

【具体教学过程】

一．师生问好：“小朋友们好——你好你好，刘老师你好，刘老师你好！”

二．复习歌曲：《郊游》

1.用“lu”来哼唱旋律。

2.加上歌词，用轻快、连贯的声音跟着钢琴伴奏来演唱。

3.带着开心愉悦的心情再次演唱歌曲，并且加上表演动作。

三．新授歌曲：《在遥远的森林里》

1.学唱布谷鸟的叫声“咕咕”。

2.学唱布谷鸟和猫头鹰的回答“咕咕，咕咕，猫头鹰回答说”。

3.我们一起来表演（布谷鸟和猫头鹰的对话部分）

4.学唱歌曲四句旋律

5.加上歌词演唱全曲

6.完整表演

四．师生再见：“小朋友再见，再见再见，刘老师再见！”

教师评价：

刘双安老师执教的是二年级《在遥远的森林里》这首歌曲。本课时的教学设计以激情导入，创设情境，充分调动了学生学习的积极性。教师针对低年级儿童好奇、好年动、模仿力强的特点，创设了符合孩子年龄心理特点的音乐情境，并且运用听觉领先、视觉同步感受、动觉切入的方式帮助学生唱好了歌曲中反复出现的附点节奏和弱起节奏。

在教学过程中，刘双安老师通过用神秘的语言表情动作，创设了意境，引发了学生的好奇心，好朋友是谁？它来干什么呢？尤其通过富有感情的范唱，以及答案就在歌声里的引导，把学生的注意力集中在聆听歌曲的音乐中，使学生全身心投入到歌曲情感氛围之中，熟悉旋律听会歌曲，调动了学生主动参与音乐实践活动的积极性。刘双安老师在活动中不断提示学生注意跳音唱法、找准重音、表演中的情感交流等，对前面环节的所有学习活动都作出了汇总性的综合练习，帮助学生在活动中熟悉整首歌曲的旋律，了解歌曲的曲式结构,为后面一个环节的识谱视唱作了铺垫。