沪音课标版《听 孔雀舞》精品优质课教案设计

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1、欣赏《孔雀舞》

2、学习孔雀舞基本动作

3、创《美丽的小孔雀》

【教学任务分析】

1、教材简析

本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第一课。本课的舞蹈学习素材选用了傣族孔雀舞蹈中的两个基本体态孔雀漫步与孔雀戏水，通过这两个动作的学习使学生感知乐曲的情绪变化，了解傣族孔雀舞蹈的韵律特点，从而激发学生的学习热情。

《孔雀舞》由引子——A段——B段——A1段构成。学生通过小组合作选择恰当的音乐、动作进行编排整合，感知音乐和舞蹈之间的关系。

2、学情分析

本次执教班级共有29人，班级中男女生比例适中，部分学生参加了学校的艺术团队，1/3的学生均有在校外学习艺术课程经历。班级学生在唱游课堂中的学习兴趣高，音乐素养良好，但音乐基本技能存在较明显的差距，需要通过教师的指导来提高他们的音乐表现力和合作交流力。

【育人立意】

在音乐欣赏和舞蹈学习体验中，感受傣家竹楼秀美的景色及傣族人民对生活的热爱。

【教学目标】

1、欣赏乐曲《孔雀舞》，学跳傣族孔雀舞，感受乐曲优美、活泼的情绪，体验婀娜多姿的孔雀形象；愿意积极参与舞蹈的学习与表演，分享合作的快乐。

2、学会“孔雀漫步”与“孔雀戏水”两个基本动作；学会运用现代信息技术资源进行自主学习；能跟着音乐有美感的舞蹈表演。

3、参与学跳孔雀舞基本动作、完整表演孔雀舞的音乐实践中；运用观察、模仿、对比、归纳等方法；结合师生互动、生生互动、媒体演示等方式；表现音乐的情绪与形象。

【教学重、难点】

1、教学重点： 用律动舞蹈表现音乐的韵律美和形象美。

2、教学难点：尝试运用不同的方式及手段，学习《孔雀舞》的基本动作。

【教学过程】

一、复习歌曲《金孔雀轻轻跳》

要求：第一遍齐唱两段歌词，第二遍歌表演。

说明：

1.学习要点：本环节旨在引导学生有感情的演唱歌曲。

2.教学意图：唱歌词的环节是为了让学生进一步体验到歌曲的意境，舞蹈律动环节是让学生进一步感受歌词所流露出的对美好生活的向往与憧憬，因此在此环节中教师引导学生做到以舞带情、以情带声、声情并茂的演唱。

二、欣赏《孔雀舞》