三年级上册（唱游）《唱 《乃哟乃》》集体备课教案设计

三年级上册（唱游）《唱 《乃哟乃》》集体备课教案优质课下载

【教学目标】

1．运用音乐的要素进行土家族民歌《乃哟乃》的歌曲处理演唱，能用明亮的声音、爽朗欢快的情绪来背唱歌曲，同时感受歌曲明快的舞蹈性节奏和朴实的情感。

2．师生互动介绍土家族的风情，加深对土家族的了解，进一步体验土家族音乐的风格特征。

3．用游戏的形式，复习唱名d、m、s的音位，音高；学会听辩含有这三个音的简单旋律，初步培养学生即兴创作旋律的能力和兴趣。

【教学重、难点】

1．运用速度、力度、强弱的变化对歌曲进行处理，并用不同的音乐表现形式进行综合表现。

2．初步学会听辩简单的旋律，建立对即兴创作旋律的兴趣。

【教学准备】

土家族风土人情的图片，小音符卡，拓展欣赏资料：童声合唱《咚咚奎》

【教学过程】

一、律动进教室

1．播放歌曲《乃哟乃》，请学生运用上一教时所学的土家族的基本动作即兴舞蹈

2．学生自由组合进行表演

二、听音游戏

1．《蹦蹦跳跳的小音符》

方法：每位学生任选三个音符中的一个找到在五线谱的音位站立，教师弹奏简单的旋律，让学生随着音乐听到自己的音后做一个自己喜欢的动作。（学生人数多可分组进行）

2．《叮叮咚咚——我们是快乐的歌唱家》

方法：请在上面的听音练习中较好的学生进行参与提高，每次三名学生，参与者每人拿一块音条（d、m、s中的一条）教师在钢琴上弹奏含有这三个音的简单旋律，请参与者唱出旋律（每人只要求唱自己的音），并要求节奏速度相同。

三、《乃哟乃》歌曲处理

（一）复习导入

由上一游戏的环节直接引入对歌曲旋律的复习背唱。

（二）歌曲处理

1．情感激发

（1）交流你所了解到的土家族风土人情---师生互动

（2）出示图片资料