三年级上册（唱游）《听 《孤独的牧羊人》》公开课教案下载

三年级上册（唱游）《听 《孤独的牧羊人》》公开课教案优质课下载

这首歌曲比较适合小学中年级的认知特点，学生在学习过程中，能够体验音乐带来的乐趣。因此，我根据《音乐课程标准》中年级欣赏教学的要求及本课的欣赏内容，确定了以下教学目标和重难点。

三、教学目标：

1、能在聆听中感受歌曲所表现的欢快活泼、幽默诙谐的情绪和童话般的生动意境。

2、能通过聆听、欣赏歌曲，了解感受美国乡村歌曲的风格特点，培养学生的音乐记忆能力。

3、能根据音乐活动进行各种创编表演，发展学生的创造力、想象力，提高学生体验音乐作品的能力，并从中获得成功的喜悦。

四、教学重点：

引导学生体验、感受歌曲欢快活泼、幽默诙谐的情绪，充分挖掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用肢体语言来表现音乐的欲望。

五、教学难点：

培养学生对音乐情绪的自主感受能力和对音乐记忆的能力。

本课旨在通过学生的合作学习、自主探究、情感体验的教学方式和学习方法来完成本课的设计。

六、教学资源：

课前观看影片《音乐之声》。

七、教学过程：

1、欣赏歌曲《孤独的牧羊人》

同学们还记得这首特别的歌曲吗？它在哪部影片中出现过？这首歌给你的感觉又是怎么样的？【设计意图：通过回忆歌曲，再次回味影片中的经典唱段，激发学习的热情。】

2、表演歌曲《孤独的牧羊人》

听完歌曲，我就让学生自主选择声势动作为歌曲加上表演。学生先根据老师的提示，自主创编表演动作，（示范）他们大多会用点头、拍手、拍腿、跺脚来表演。在老师及时给予鼓励和肯定后，学生开拓思路，再次创编新的表演动作，如（示范），老师在学生表演的基础上加以总结、提炼，把这些动作归纳在一起来进行示范表演。

最后，师生共同完成声势动作表演。【设计意图：通过声势动作表演，使学生多次熟悉歌曲旋律，深入了解歌曲的风格特点，让学生在体验中感受音乐。】

3、深入欣赏，理解音乐??

为了让学生能够深入理解音乐作品的内涵，鼓励学生在欣赏过程中听出歌曲中节奏、旋律的特点。说一说印象最深刻的一句，介绍“约德尔调”等，让学生对歌曲的背景有进一步的了解后，通过小组学习，比赛的方式，让学生走近乡村音乐，感受作者热爱大自然，热爱生活的情感体验，及时感受歌曲表现的情景和欢快的情绪。【设计意图：这个环节让学生动完之后静下心来唱一唱，能用正确的方法演唱，同时感受乡村音乐的特点，用接唱、比赛的方式更能激发学生的学习兴趣。】

4、合作学习，创造音乐??

在学生充分欣赏、理解歌曲之后，就进入到自主创编的活动环节。让学生跟着音乐试着用不同的打击乐器为歌曲伴奏。然后分组研究、讨论出更合适的、统一的节奏，在老师的指导下通过对比，确定出更能表现歌曲情绪的节奏。（比如演奏铃鼓的同学可能会用这样的节奏，我会及时发表意见，老师也创编了一个节奏你来听一听，学生对比两个节奏，他们的比较单一，老师创编的节奏，只在最后一小节做了处理，更能表现歌曲的欢快与轻松。）

最后，在老师的指挥下，学生一起为歌曲伴奏，感受歌曲欢快、幽默的情绪。

【设计意图：这个活动，强调了师生、生生之间的合作学习，通过合作学习，调动学生学习音乐的积极性，充分发挥其创造力、想象力，培养良好的合作意识和团队精神。】

5、拓展