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沪音课标版《唱 愉快的梦》公开课教案优质课下载
学情简要分析
本届四年级学生音准好的学生约占半数，教学活动中音准能力强的学生有较强的带动作用，所以能较快的熟悉歌曲旋律，为后续的歌词学唱与情绪处理教学打下必要基础；学生乐理知识比较薄弱，虽然认识6/8拍，但实际运用会有一定的困难，特别是用肢体动作体验6/8拍节拍韵律时不容易做到动作流畅自然与拍点准确；学生普遍比较爱表现，容易被情绪带动，教学活动中应注重教师示范的质量，用教师投入的歌声与动作把优美抒情的歌曲情绪传递给学生，激发学生对美的感受，从而激发表现欲望；二声部接触少，本课时为初学二声部，初学二声部只需学生能跟着钢琴与自己的录音合唱，（表演唱二声部应该建立在完全熟悉两个声部歌曲旋律之后，本课时不做要求）
教学目标
知识与技能：
随6/8拍音乐律动能做到拍点准确、流畅自然
过程与方法：
学会用合适的声音与动作表达歌曲的抒情唯美的意境和情绪变化；在旋律熟悉的情况下能够自学第二段歌词。
情感态度与价值观：
培养学生在音乐中的想象力。
教学重难点
1. 随6/8拍音乐做好节拍律动。
2. 用合适的语气与动作表达歌曲的抒情唯美的意境和情绪变化。
四、教学材料
钢琴、多媒体、ppt
教学过程
情景导入
分享自己的梦
创设闯关情景
感受音乐
律动感受情绪与速度
歌曲的情绪与速度是怎样的？
感受歌词
你能找出小女孩情绪最激动的是哪一句歌词吗？
谁可以来有感情的读一读这句歌词？
学唱歌曲