沪音课标版《唱 愉快的梦》优质课教案下载

沪音课标版《唱 愉快的梦》优质课教案下载

学会用自然的音色，优美的情绪演唱歌曲。

2、教学难点：

引导学生选择自己所喜欢的形式表演歌曲。

【教学建议】

一、歌曲新授的导入

方法（一）

请学生欣赏合唱版本的《愉快的梦》，激发学生学唱的兴趣,从而导入到新歌教学。

方法（二）

教师用声情并茂的范唱去感染学生，引起学生情感共鸣和歌唱的兴趣，从而导入新课的教学。

方法（三）

请学生交流自己所做的愉快的梦，从而激发学习新歌的兴趣。

二、歌曲教唱

（一）歌曲学习方法建议

1. 请学生以不同的形式多次聆听歌曲，熟悉歌曲曲调，感知歌曲6/8拍的节拍特点。如：教师设计一些简单的舞步请学生边听范唱边学跳；也可设计一些简单的打击乐伴奏音型请学生边听边奏。

2. 将独立视谱与器乐教学相结合，可以小组、个人、集体等不同形式，用口琴、竖笛、口风琴吹奏歌曲旋律，帮助学生进一步的熟悉歌曲旋律。

3. 在学唱歌词时重点指导学生将每个乐句的最后一个音保持五拍，注意气息的控制，结合教师范唱，分组比赛等形式，让学生通过多种形式学会演唱。

4. 在学生初步学会演唱后，教师可提示学生注意演唱中的呼吸记号的正确运用，以保证演唱时乐句的连贯。

（二）歌曲处理

1. 教师可请学生根据自己对歌曲的理解，以及先前的学习经验，为歌曲加入一些适当的力度记号，以小组学习、比赛、展示的形式进行。

2. 对于合唱基础较好的班级，可在第三乐句加入主旋律下方三度的模进旋律请学生学唱，一方面可以满足不同层次班级的需求，同时也可提高学生的合唱能力，为今后的合唱教学作适当的铺垫。

3. 无论是齐唱还是合唱都应围绕表现优美的情绪展开教学，重点对学生的

气息控制进行指导与训练，从而达到音色自然统一，节奏连贯，歌声优美的演唱效果。

4. 在教学的过程中，教师可有意识的请学生结合各种音乐表现形式学唱歌曲，如：音高乐器吹奏旋律，打击乐器伴奏，舞蹈动作表演等，为最后的综合表演作铺垫，将教学推向高潮。

友情提示：

本首歌曲的教学估计学生气息控制方面可能在实际教学中会遇到一定的困难，建议教师多以自己的示范引导学生学唱。多给学生实际练习的时间，建议学习与反馈的形式不要太单一，多以比赛的形式进行，以提高学生的学习兴趣，保证学习质量。