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五年级上册《听 那不勒斯舞曲》教案优质课下载
2、乐曲欣赏《那不勒斯舞曲》
教材分析：
小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲拍号为4/4拍的三部曲式结构。以十六分音符构成的节奏贯穿全曲。在第一第二乐段弱拍上的重音记号改变了强弱规律，造成一种切分节奏的效果，使得乐曲情绪更为生动活泼，第三乐段旋律临近结束时运用了速度逐渐加快的手法，使乐曲的情绪更为热烈，形成较为鲜明的意大利塔兰泰拉舞曲的风格。乐队前奏四小节热烈的引子后，以小号为主奏乐器，吹奏出速度为小快板，整首乐曲节奏较为密集，其中十六分音符、八分音符、八分休止符组合出现较多，速度的渐快将全曲推向高潮，使乐曲在欢快、热烈、奔放的情绪中结束。
教学目标：
1．在听、唱、拍等的音乐实践中感知《那不勒斯舞曲》的意大利风格舞曲的特点，感受乐曲欢快活泼的情绪。
2．初步认知西洋乐器——小号的音色、外形及演奏方式；简单了解《那不勒斯舞曲》的作者——柴科夫斯基的生平。
3．在歌曲《剪羊毛》的练唱中初步感知歌曲节奏与歌词内容的结合所呈现的歌曲情感，运用“顿音”与“连音”的演唱技能来演绎人们劳动时的愉快心情。
教学重点：
《那不勒斯舞曲》的创作背景及意大利舞曲的风格特点。
教学难点：
初步感知重音记号在乐曲中的运用。
教学准备：
钢琴，自制多媒体课件，磁带，电子琴，沙球
教学过程：
实践与提高——演唱技能练习（歌曲《剪羊毛》）
【设计意图】指导学生初步感知歌曲节奏与词意的基础上，运用顿音与连音的演唱技能演绎出歌曲欢快、活泼的情绪。
导入语：同学们，本学期的第一节课我们曾学过一首澳大利亚民歌，歌名叫——（生）《剪羊毛》，让我们一起演唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》
媒体呈现歌曲《剪羊毛》歌篇
1.完整齐唱歌曲《剪羊毛》（一遍）(老师钢琴伴奏)
2.提问与练习：
（1）这首歌曲每个乐句的结尾有一个怎样的共同点？（一个四分休止符）老师：根据歌词的意思你们是怎么理解的？
（老师范唱第一第二乐句）
老师： 是不是有种很惊奇的感觉？虽然这里休止了，但是惊奇的感觉依然还在回味。
解答并练习：练唱歌曲的前二个乐句
要求：乐句的前二小节要唱得跳跃，尾音音断留情