《唱：恰利利恰利开心里个来》精品优质课教案设计

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教学重点：

能用自然的声音、有表情地、流畅的演唱歌曲。

教学难点：

1、数板与歌唱部分的自然衔接

2、一字多音的唱法

教学过程：

一、激趣导入

音乐游戏—“找朋友”

师：同学们，在我们音乐世界中有七个好朋友，你们知道他们是哪七个好朋友呢？

师：（介绍游戏规则）听教师范唱旋律，教师听出构成该旋律的五个音。

师：介绍手摇钟

（师做示范，敲一下，是什么音，唱出音高啊）

师：每一个手摇钟都代表一个音符，你听到了老师刚才旋律当中出现了哪个好朋友，就请你上来找到她，摇出她，下面的同学就把它唱出来。（请学生把听到的音用手摇钟敲出来）

师：剩下的两个分别是f t,我刚才唱的旋律出现了这两个吗，（没有）那现在请同学们按着顺序排队站好，按从低到高的顺序坚定的敲一下，请同学们依次把它唱出来。

2、视唱旋律

师:刚才老师唱的旋律竟然只有五个音就能构成了，音乐真是太神奇了。

二、歌曲听辨

1、初听歌曲（伴奏），听辨熟悉的旋律

师：听到熟悉唱的旋律时，就把手举起来，听到不熟悉的旋律时，可以拍手也可以坐好

2、初听歌曲，听内容

师：那么这首歌到底唱了什么呢，我们来听听歌词（放范唱）

三、歌曲教学

（一）数板练习

1、学生边点边读（出示数板节奏），解决十六分音符的读法。

2、学生尝试读歌词（第一段）