一年级下（2012年12月第2版）《山谷回音真好听》优质课教案设计

一年级下（2012年12月第2版）《山谷回音真好听》教案优质课下载

教学重点：指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。

教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。

教学方法：律动教学法、情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。

教学准备： 多媒体课件

课时安排：一课时

教学环节：

学生听音乐做律动进教室。

二、复习歌曲《郊游》教师点评。

三、情景导入

1、今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听，这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象呢？（教师播放课件动画片《小兔淘淘》）

交流：刚才我看到同学们很认真，动画片把我们带到了什么地方呢?表现了那种有趣的自然现象？（有回声）好听吗？（课件导入课题）

2.再次播放《回音》，让学生发现原音与回声的大小，揭示“强”“弱” 音乐中用字母“f”“p ”表示

指导：通过采用听、敲、拍手等不同方式让学生感受声音的强弱。

四、回音游戏：

交流：刚才我们已经到听到了山谷中有回音，谁能告诉我，什么是回音？（学生自由回答，师给予肯定）

讲解：回音是一种非常有趣的自然现象，我们的声音在空旷的地方发出去以后遇到一个障碍物，又反弹回来，让我们再一次听到自己的声音，这就叫回音。

表演：老师喊话，你们来做老师的回音，好吗？

师：喂，你好吗？

生：喂，你好吗？

（学生肯定回的声音和老师一样大，师相机指导）

师：这是回声吗？喊的声音强，回的声音弱。现在老师来做你们的回音 。

生：喂，你好吗？

师：喂，你好吗？

交流：谁来说说，回声和原声还有什么特点，（回声和原声的内容是一样的）对，如果原生说：“喂，你好吗?”回的声音是：“我吃饭”。这是回音吗？（教师在不同地方位和学生一起做游戏，让学生熟悉并掌握回音地变化。）

学唱歌曲：