《音阶歌》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

??1、熟悉七个音符和唱名之间的对应关系,能运用柯尔文手势唱准1--ⅰ的自然音阶。

??2、用快乐的情绪演唱歌曲《音阶歌》

? 3、能唱准音阶并了解柯尔文手势。

一、激趣导入，学音阶

1、音阶律动

师:同学们，欢迎你们来到音乐城堡，城堡里马上就要开一场舞会了，请大家一起来快乐地跳一跳吧

师：小朋友们表现得真好啊，请坐下。

2、情境激趣

师：现在有几位音乐城堡的客人来到了我们的音乐课堂，他们偷偷地藏在了你们的抽屉里面，大家快找找，找到了吗？你们可真幸运啊，我们的客人是？（白雪公主和小矮人），快看看他们在音乐城堡都叫什么？老师马上要呼唤了，请你听到呼唤就把他们送回家好吗？其他的小朋友和老师一起来做一做柯尔文手势吧。

3、学习音阶

师：真不错，都帮他们找到了家，谢谢你们，我们把音符按照高低次序依次排列,这样的音列就叫做音阶（板书:音阶)

现在,小矮人开始爬台阶了,我们来唱一唱音阶，并做一做柯尔文手势，请小朋友们背挺直，脚踩大地，面带微笑，用眉心来唱(同唱上行音阶,做上行手势，提示声音要带上气息) 小矮人要下台阶了， (同唱下行音阶做下行手势)，我们再连起来唱一遍吧。

二、合作探究，唱新歌

1、初听歌曲

七个小矮人爬完了台阶，和白雪公主一起跟我们玩起了躲猫猫的游戏,他们藏在一首好听的歌曲中，这就是我们今天要学习的歌曲《音阶歌》(板书:歌)

我们一起来听一听, 请同学们把藏在歌词中美妙的音符找出来?

2、复听歌曲

找到了美妙的音符，我们再来聆听一遍，竖起你们音乐的小耳朵，找一找哪两句最能表现音符很快的爬上音阶，又很快的滑下来的？

生：最后两句。师表扬（你的耳朵可真灵啊）

师弹琴范唱：请同学们听听老师怎么唱的。

指导学生唱

跟琴完整唱一唱

3、学唱歌曲（出示蓝色红色歌谱）

（1）学唱歌谱