《音阶歌》优质课教案设计

《音阶歌》教案优质课下载

奇心强、活泼好动，依赖性强、自我约束能力差。虽然学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

三：教学目标

1、能够用亲切、自然地声音演唱歌曲。

2、通过木琴的演奏更深层次的了解音阶。

四：教学重难点：木琴的演奏及音阶的演唱。

五：教学准备： 电子琴 多媒体课件 打击乐器

六：教学过程

（一）准备环节

1、师：导入，欢迎大家来带音乐课堂，首先，让我们一起来运动一下（师生同做身体音阶操）

2、师：通过运动我们感受到了歌曲中的7个音阶下面就让我们来认识他们。展示7个音阶图标，令大家认读并讲解各音阶之间的音阶关系（半音和全音）

3、师：接下来就让老师告诉大家一个我们都不知道的秘密，那就是这7个音阶还有一个只属于自己的手势。

共同学习科尔文手势（师按其顺序在身体前方引领）

4、师：下面来考验一下大家的记忆力，看看谁是真的记忆小达人。教师通过记忆力游戏考验大家对于科尔文手势的记忆程度。

（二）歌曲学习环节

1、师：那么这些单个的音阶结合到一起会变成什么样子呢？下面就让我们来看一下。展示《音阶歌》旋律，并带领学生一边画节拍一边认识乐谱。

2、师：接下里让我们跟着琴声一起来唱出乐谱，师用琴带领大家视唱歌曲旋律。

3、师：一首美妙的歌曲是不能缺少歌词的对不对？下面就让我们来看看这首歌的歌词。出示歌词并让学生按节奏规律读出歌词。

4、师：相信大家已经会唱这首歌了是吗？接下来就让我们一起来演唱一下。师用琴带领生填词演唱。

5、师：大家是不是特别想聆听一下歌曲？那么就让我们一起来听一下吧。初听音乐并让学生从中找到自己唱的不到位的地方。

6、师：老师发现我们唱的真的很棒，让我们再次跟着琴演唱一下。再次用琴带领学生演唱并指导学生能够用亲切、自然地声音演唱。

7、师：接下来让我们分组对唱和师生对唱。

（三）拓展环节

1、师：同学们，老师希望大家能够通过乐器的演奏更深刻的体会到各音阶间的关系。

2、分成几个组进行练习之后看看哪个组演奏的最棒。每四人分成一组，每个人负责演奏一种打击乐器。

3、师向同学们展示要演奏的乐曲，同学们要紧跟乐曲的音阶进行演奏。