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一年级上册（2012年7月第1版）《演唱其多列》集体备课教案优质课下载
初步感受音的长短，准确均匀的用语言和身体动作表现x与xx的节奏组合。
能够简单的为歌曲进行创编节奏，体会竹竿舞等民族特色。
教学重难点
重点：能够用流畅并且富有感情的声音演唱歌曲。
难点：①体验走“x”和跑跑“xx”的节奏区别。
②为歌曲编创节奏--竹竿舞中的“开合，开合，开开合”口诀。
四．教学准备
多媒体课件，钢琴，双响筒，节奏卡片，铅笔。
五．教学课时
一课时
六．教学过程
一．组织教学，师生问好
师生问好
体验“走”的节奏
①欢迎来到快乐的音乐课堂。今天，老师要和同学们一起去一个美丽的地方。走，让我们听着好听的音乐出发吧！
②播放《郊游》 做动作——“走”
③看，我们走到了哈尼族，那里的小朋友在和我们打招呼，现在咱们一起去她的家乡看看吧！
④播放《风光》课件
二．情境带入，新歌教学
体验“跑跑”节奏
①同学们，哈尼族的风光漂亮吗？
②这里不仅漂亮，而且还非常热闹，发生了什么事呢？我们跟着音乐跑过去看一看吧！
③播放音乐《跳绳》 做动作——“跑”
观看歌曲
①原来是哈尼族的小朋友唱着歌谣上山坡呢，听听这首歌，你们的心情是怎样的呢？【板书】