人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱动物说话》集体备课教案设计

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2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性生良好的合作能力和在群体中的协调能力。

?教学重点：

?1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

?2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

?3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

?教学用具：班班通、钢琴、铃鼓、沙锤、动物头饰

?【教学过程】

一、情境导入：

?1、图片导入。（今天天气太好啦！听说呀咱们村子里昨天搬来一位新邻居，这位新邻居想邀请小动物们去它家做客，伴随着优美的旋律我们一起去找找我们的新邻居吧。全体起立！）

?2、律动《走路》

二：节奏练习

1、?师：不知不觉我们到了新邻居的家门口，到底这位新邻居是谁呢？听！来啦来啦······我是你们的新邻居小熊维尼，很高兴认识大家，为了欢迎大家，我想教大家一段舞蹈，大家听听我一共跳了几段舞蹈？

出示节奏：XX|XXX|

XX|XXX|

XX|

2、照着黑板上的节奏拍一拍，注意节奏的强弱、长短。（小熊一共跳了三次舞蹈，我已经把贴在了黑板上，请同学们观察下这三段舞蹈有什么特点？）

3、出示音乐让学生为歌曲伴奏。（小熊觉得小朋友们的节奏感太强了，非常想和同学们一起合作表演，在小熊跳舞的时候为它伴奏好吗？注意指导第一次、第二次、第三次）

4、教师用“LU”模唱歌曲旋律，学生伴奏、模仿。（谢谢大家的合作，给自己鼓鼓掌吧，小熊高兴极了，一边跳舞一边唱起了歌，咱们来听听它是怎么唱歌的，请你们继续为它伴奏。）

三、新歌教授

?1、聆听歌曲，回答问题。（村子里这么热闹，又唱又跳，许多的小动物都赶着和小熊交朋友呢，咱们来听听有哪些可爱的小动物?）

2、出示图片，让学生掌握第一段歌词与节奏?。（最先和小熊交上朋友的是一群可爱的小鸡，同学们你们学学小鸡是怎么说话的？又是怎么走路的？同学们学的很像，可是啊小熊听着有点儿乱，于是这群小鸡排着整齐的队伍跟小熊说话呢。）

3、教师弹钢琴范唱第一段。（咱们来听听小鸡是怎么说话的。）

4、教师弹奏，学生演唱第一段。（同学们都会唱啦，咱们来排练一下吧，注意我们的队伍要整齐，节奏要统一。）

5、教师弹奏，学生演唱第二段。（同学们优美的歌声把小鸭子也吸引过来了，小鸭子也想学着小鸡表演给小熊看，我们来跟小鸭子合作吧！）