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一年级下册（2013年1月第1版）《在钟表店里》新课标教案优质课下载
能够用肢体动作变现音乐的情绪变化。
教学过程：
一．情景导入
问：同学们，今天陈老师要带领大家飞往德国去参观一家神秘的商店？
师：听，商店里传来什么声音？
（播放多种钟表走动的音乐）
师：有这么多钟表的店，你们猜猜看这是什么商店？
（揭示主题）
师：刚才听到的钟声是一首德国奥尔特的管弦乐曲里的一部分，这首乐曲讲述的是钟表老爷爷和小钟表们的故事。
二．主题音乐A
1.初听音乐
导语：故事开始了。一天的清晨，阳光明媚，钟表老爷爷高兴的打开商店大门，迎来崭新的一天，老爷爷哼着歌，走进了商店。
问：听下面这段音乐，你觉得哪部分音乐是老爷爷在唱歌？一共唱了几次？
2.再次聆听
师随音乐画图谱
师生共唱《钟表歌》，
3.三次聆听主题音乐
听音乐唱《钟表歌》
4.师介绍主题音乐的情绪，速度。
三．聆听音乐B
师：钟表师傅美妙的歌声引起了好多钟表的注意，他们快乐的跳起舞来，边听音乐边思考，你们看到了哪些钟表呢？
师播放有动画的PPT
师：你们能动作模仿这些快乐的钟表们吗？我请同学来表演他喜欢的钟表，大家猜猜看是哪只小钟表呢？
生发挥
师播放音乐一起律动