《演唱小鸡的一家》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

快乐的演唱并用打击乐为歌曲伴奏

教学准备：

多媒体，歌谱，打击乐乐器

教学过程：

课前律动《哆来咪》

师：同学们，张开你们想象的翅膀，跟着老师随着音乐，我们一起动起来吧。（可以离开座位）

飞回到自己的座位，来看一看我们飞到了哪里？（农场）老师告诉你们一个小秘密，我就是这个农场的主人，欢迎来到我的农场做客。我的农场里有好多好多的小动物，我每天管理起来啊特别的辛苦。不过老师有一个小魔法，动物们一听到这个魔法就都乖乖的听话了。你们信不信？那老师现在就展示给你们看。

师：这三只小狗又到处乱跑了，只要老师一施魔法，保证小狗听了之后就整齐的排成一行。同学们认真听，仔细看。唱旋律（1 1 1 3 5 5 5 6. 5 3 5 2 2 2 ）怎么样？我的魔法很管用吧？

（出示下一个幻灯片）我们再来试一试。小羊已经吃饱了，我想让它们回到院子里去，我要开始施魔法啦。唱旋律（1 1 1 3 5 5 5 6. 5 3 5 2 2 2 ）

师：那同学们刚才有没有发现老师的魔法是什么？（是一段旋律）那你们想不想也学会这个魔法然后像老师一样这么神气的指挥小动物们呢？（想）好，你们可真是勤劳好学的好宝宝啊！下面我们跟着琴一起来学唱这段旋律。（1 1 1 3 5 5 5 6. 5 3 5 2 2 2 ）

魔法学完了，你们想不想试一试啊？（想）（出示幻灯片）这只小鸡是我们农场里最爱跳舞的，我们来施魔法，让小鸡跳舞好不好？咦？小鸡怎么消失了？那我们再施一次魔法看看小鸡会不会出现。

师：原来小鸡是回家啦，还邀请我们去它家里做客，那我们一起到小鸡家里去看看吧。（出示幻灯片）公鸡爸爸在干嘛？（唱歌）那我们一起来听一听，他唱的是什么？（听歌曲第一段）（唱的是天亮喽）那在歌曲里大公鸡是怎么叫的？（喔喔喔）好，现在仔细看老师，老师做完你们来模仿。（喔喔喔—拍腿。整段歌词拍手拍腿配合）下面同学们看歌谱，我们来唱一下歌谱。（2遍）我们把歌词填到旋律里来唱一唱（学习第一段歌曲）大公鸡是我们农场里每天起的最早的一个，他每天用歌声把大家叫醒，他的心里是不是十分的骄傲啊。假如你们每个人都是大公鸡，用你们的歌声。表情来把大公鸡的骄傲表现出来，我们来试一试。（跟着音乐唱）老师看到了你们每一个都是一只骄傲的大公鸡！非常好！因为大公鸡很骄傲很自豪，所以每天走路的时候都是昂首挺胸的，那你们能不能用自己的动作来模仿一下你心目中的大公鸡呢？（跟着音乐）

师:那我们再来看看母鸡在做什么呢？（唱歌）我们再一起来听一听，母鸡在唱什么。（生蛋喽）在歌曲中母鸡的叫声是怎样的？（咯咯咯）真棒！你们都是善于观察的好孩子！再认真看老师，然后你们来模仿。（咯咯咯—扭一扭。整段歌词点头，扭一扭）我们把歌词填到旋律里唱一唱。母鸡妈妈非常的勤劳也很辛苦，每天都会下蛋，而且下蛋的时候还不停的咯咯咯的叫，就像在和其他人报喜一样，特别的有成就感。那你们能不能用自己的动作来模仿一下自己心中的母鸡呢？（跟着音乐）

师：最后我们再来一起看看花小鸡在干嘛？（唱歌）小鸡的一家都是这么的热爱音乐！那我们来听听花小鸡在唱什么？（虫子找到喽）你们能不能根据前两段的学习，自己把歌词填到音乐里试一试呢？（跟着音乐唱，不对的地方老师进行指导）小鸡的叫声和大公鸡、老母鸡的叫声有所不同，花小鸡的叫声“叽叽叽”属于闭口音。在演唱的时候声音不要挤，要轻巧的、有弹性的。我们来试一试。（老师示范学生模仿）你们真是冰雪聪明，一点就通。花小鸡每天在爸爸妈妈的呵护下，生活的无忧无虑，开心快乐，就像你们一样对不对啊？那你们能不能用自己的动作来展现一下花小鸡呢？

师：三段的歌曲都学会了，让我们完整的来演唱一遍《小鸡的一家》。这一遍啊老师希望你们能把大公鸡的骄傲，母鸡的成就感，花小鸡的可爱用你们的声音演唱出来，你们能做到吗？我们把刚刚的动作都加进去怎么样？全体起立，可以离开自己的座位，边唱边模仿，好不好？

师：下面老师想给你们分成三组，哪三组呢？大公鸡组！花母鸡组和花小鸡组！每一组啊，都有你们自己的小乐器，大公鸡组的乐器是什么？（碰钟）每一小节的强拍敲击一下（老师做示范）花母鸡组的乐器是什么？（手铃）也是每一小节的强拍敲击一下。花小鸡组的乐器是什么？（双响筒）我们每一个音都要敲击一下（老师做示范）

师：你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。刚才花小鸡偷偷的跟我说，它们一家人都想和聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？从今天开始，小鸡的一家和你们就成为好朋友了，那我们是不是要爱护它们吖？希望在座的小朋友们都能成为关爱他们，懂礼貌，爱护小动物的好孩子！