人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱洋娃娃和小熊跳舞》优质课教案设计

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三、教学目标

（一）通过聆听、游戏、演唱、舞蹈等音乐活动，唱准13 50和13 10，同时加深对2/4拍强弱规律的感受。

（二）能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（三）通过个人或小组合作等方式，自主编创舞蹈动作并形成简单的圆圈舞。

四、教学重点

（一）用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（二）自主编创舞蹈动作，尽情展现歌曲带来的快乐。

五、教学难点

（一）能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐。

（二）通过对比、聆听等方法，唱好13 50 和13 10 。

六、教具准备

电子琴、多媒体 课件

七、教学过程

　　（一）、律动

　 1、学生听着音乐(洋娃娃和小熊跳舞伴奏音乐)有节奏的跳进教室。

2、师生一起唱《身体音阶歌》，边唱边律动。

（二）、引入新课冲关游戏

师:深林里住着一个漂亮的洋娃娃，她可喜欢朋友了，经常邀请小动物到她家里去参加聚会，这次小熊也收到了邀请函，可他一点也不开心，因为它不会唱更不会跳，你们愿意帮帮它吗？

1、第一关唱准 13 50 和13 10

　　先教会小熊认识1 3 5三个音，借助柯尔文手势感受这三个音的音高，再唱准 13 50 和13 10。

师唱每一乐句的前面三个小节，生接唱后面的13 50 或13 10（边唱可以边做柯尔文手势来辅助唱准音）。

2、第二关体验2/4拍的强弱规律

听音乐拍手体会音乐的强弱规律。

听音乐传花球，在强拍上将花球按节奏双手传给你右手边的小朋友，体会音乐的强弱规律。

（三）、新课教学