《演唱过新年》优质课教案设计

《演唱过新年》教案优质课下载

1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；

2、能力目标：为歌曲创编表现，在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展现自我的能力；

3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。

教学重点、难点：

重点：学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情演唱。

难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧凑，学生在演唱时不容易跟上节奏。

教学方法： 合作、创新、探究、成果展示。

教学时间：一课时

教具准备：电子琴、歌曲录音带、多媒体课件。

教学过程：

? （一）激趣导入?

1、师生律动《小拜年》。

2、师：“同学们，谁来告诉老师，刚才我们听到的这首歌曲是什么时候唱的？”

生： 过年（春节）、 师：“谁来说说，你是怎样过春节的？”

生：……了解春节的习俗。（多媒体播放新年的图片）包饺子、扭秧歌、放鞭炮、看春晚、贴春联……

师：“今天老师给大家带来了一副对联，上联是“鞭炮声声锣鼓响”，下联是“唱歌跳舞多欢畅”，你来出个横批。

生：……

师：“老师还给大家带来一首好听的歌曲《过新年》，我们一起来学唱这首歌，好吗？”（板书：过新年）

生：…

设计意图：兴趣是学习音乐的基本动力，有了浓厚的兴趣，学生才会积极主动地参与学习。通过师生律动，创设情境，让学生进入欢快的节日氛围中，并模仿老师简单的秧歌舞蹈动作，为后边的创编环节做好铺垫。借助多媒体，师生交流过年的风俗习惯，让学生更多的更直观的了解节日文化。

（二）学唱歌曲

?1、(多媒体)听歌曲的范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。

? 2、教师演唱歌曲，学生用简单的动作为歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。

3、有节奏的读词，理解词意。师范读，生模仿。

? 4、随录音学唱歌曲，教师给予指导。