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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱过新年》精品教案优质课下载
1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《过新年》，感受歌曲热烈欢快的气氛。
2、通过节奏训练和音乐游戏，锻炼学生听辨能力和节奏感，培养学生的参与意识。
3、初步体验秧歌基本舞步和轮唱，感受轮唱的魅力。
教学重、难点
教学重点：用欢快活泼的声音演唱歌曲《过新年》。
教学难点：四分休止符以及连续八分节奏的把握。
教学准备：
钢琴、多媒体、鼓、小镲 红绸
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、律动
1、播放歌曲《过新年》老师带着学生律动表演。
师：孩子们，欢迎来到音乐课堂。瞧，老师给大家带来了什么礼物，让我们轻轻的拿起它，随着音乐欢乐地跳起来吧！（播放歌曲《过新年》，老师带着学生表演）。
2、揭示课题《过新年》，体验学习秧歌舞基本舞步，随音乐再次律动。
师：孩子们，从刚才的歌曲与舞蹈中，你感受到了什么？你说，你来说……你的音乐感受力真棒。今天我们就来学习这首的歌曲《过新年》（板书）。
过新年的时候，我国汉族的老百姓喜欢跳一种传统的舞蹈——秧歌。让我们来体验一下秧歌的基本舞步吧！找到你的左脚哟，出左脚，出右脚，退左脚，退右脚，再来一次，左上右上退左退右。让我们随着音乐扭动起来吧！（ppt 放原唱两遍）
孩子们请坐，把红绸轻轻的放在凳子旁边，小手放在腿上，小背挺直，小眼睛看老师。
三、新课学习
1、初听歌曲：感受音乐的情绪如何？速度又是怎样的？
师：唱“过新年呀咚咚锵，喜洋洋呀咚咚锵”过新年了，让我们来听一听这首歌曲，感受音乐的情绪如何？速度又是怎样的？小手指挥棒拿起了，边听边划拍。
生：……
师：你的音乐感知真棒，情绪是中速稍快 速度是欢快的（板书）
2、教师自弹自唱，师范唱。
师：这么热闹的一首歌曲，老师也想唱唱，请孩子们尝试用X X （强弱）或X X X（强弱弱）两种方式为老师伴奏，看哪种方式更合适？生回答以后，（板书2/4）
师：你的节拍感受真准确，这是一首2/4拍的歌曲（板书1=c 2/4）你还会怎样表现强弱？比如：……孩子们的表现真是丰富。