人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱过新年》集体备课教案设计

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相传，这些习俗都源于一个传说：ppt（年的故事）。

今天，我们就一起来学唱一首歌曲。出示课题：《过新年》。

师：请同学们竖起你的小耳朵，认真听一听，歌曲里唱了些什么？问两三个同学，你听到了什么？引导学生说出锣鼓声，并出示简介鼓和锣。

今天，老师也带来了鼓和锣，我们来认识一下吧！鼓：同学们，这就是鼓。它主要是由木头制成的，鼓面蒙上了一层皮。演奏时用鼓槌敲击中间部分，声音低沉有力。它的肚皮里空空的，我们也把嘴巴张的圆圆的，模仿一下它的声音。咚咚咚┄┄

锣：这是锣，它是用铜制成的打击乐器。用木槌敲击，声音响亮，余音较长。我们也来模仿一下它的声音吧！锵┄┄

锣鼓：它们是好朋友，经常在一起演奏。现在，你们听老师敲击鼓和锣，你们用咚和锵的声音把老师敲的节奏模仿出来。

× × × × │ × 0 ║（板书）

咚 咚 咚 咚 锵

哎呀，同学们的耳朵真是太灵敏了！听得很清楚，模仿的也很正确。现在，我要换一条节奏了，看同学们还能不能听出来？

× × │ × × × ║

咚 锵 咚 咚 锵

再来一条有难度的了哦！

× × │ × × 0 │ × × │ × 0 ║

咚 锵 咚 锵 咚 咚 锵

刚才，老师演奏的三种节奏就藏在歌曲里面。现在，请你们再听一遍歌曲，当我们听到锣鼓声的时候，就轻轻地把它们念出来，好不好？（出示图形谱）

除了锣鼓声，还有哪些歌词呢？大家一起来看一看。（鼓励学生自己读，师生接念，合作念）

教师琴声伴奏，学生先逐句学唱歌曲，再完整唱一遍歌曲。（处理歌曲）

播放歌曲，教师演奏锣鼓，学生用身体当乐器，用“拍腿拍手”的方式来表示锣鼓声，合作表演。

请个别学生上台演奏锣鼓，其他同学伴唱歌曲。

师生互送“新年祝福”，课堂小结。