二年级下册（2014年1月北京第1版）《蜜蜂》公开课教案下载

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2学情分析 ﹨l "##"

二年级学生年龄小,注意力容易分散,教师借助多种教学方法,抓住学生形象思维为主的特点,创设情境,将孩子吸引在课堂上。坚持“教师为主导,学生为主体”的原则,将音乐欣赏与知识、技能的学习融合在一起,将音乐技能的培养与学生的学习信心、合作意识、创造意识等培养结合在一起,促进学生对音乐整体感知能力、音乐综合能力的提升。

3重点难点 ﹨l "##"

重点:用轻巧、香甜、富有弹性的声音，活泼开心的情绪表现歌曲

难点:掌握歌曲中出现的四分休止符的停顿,并能清晰演唱。

4教具准备

钢琴 ppt 小蜜蜂花朵道具 ﹨l "##" 打击乐器

5教学过程

教学环节师生活动设计意图一、组织导入1、组织教学,师生问好。

师：快乐的音乐课堂又和大家见面了，请跟着老师一起来打个招呼吧！身体坐正。

【弹琴 问好】

2、新课学习

(一)动画片导入

?师:今天老师要带你们去一个美丽而又神秘的地方，在那里有一个小朋友等着我们，但是他特别的调皮，让我们去猜一猜他是谁？播放动画片《蜜蜂总动员》片段

生：小蜜蜂调动课堂气氛，激发学习兴趣，通过视频引出课题--《小蜜蜂》

二、认识小蜜蜂。1、用不用音高模仿蜜蜂的声音

师：蜜蜂在飞行过程会发出什么声音？谁可以来模仿一下呢？

生：模仿嗡嗡嗡

师：小朋友们模仿的真像，但是老师用耳朵听到你们模仿的嗡嗡嗡音高都是相同的，那能不能跟着老师的琴声用不同的音高再来模仿一下呢？边思考，究竟是相同的音高能体现它动听的声音还是不同的音高可以体现？【弹琴543 321】

生：模仿 并回答

师：那老师还有个小疑问需要大家的帮助，蜜蜂为什么会发出“嗡嗡嗡”的声音？

生：翅膀与空气摩擦而发出。

师：我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞,互相打个招呼吧。

生：模仿让孩子通过 聆听来体会不同音高的“嗡嗡嗡”有什么区别

学习蜜蜂的相关知识。并用肢体来模仿小蜜蜂的飞舞。聆听歌曲师：看着小朋友们如此的热情，小蜜蜂要为我们献歌一首了，用心听，听完后跟老师分享一下你的心情。