《蜜蜂》集体备课教案设计

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2、有表情地模唱歌曲旋律，找找歌曲中相同的旋律。

3、用听唱法学会歌曲，指导学生清楚地咬字、吐字，唱好一字一音，尤其在八分音符处的每个字都要唱清楚。

二、重点

注意全曲的速度统一，避免起速快，尤其到八分音符处要控制好歌曲的速度。

三、难点

歌曲学会后，有感情地边唱边表演。再跟着老师用唱名唱一唱歌曲的旋律。

四、教学过程

(一) 常规练习

1、课件同学们，欢迎来到快乐的音乐课，先来打个招呼吧！

⑴师生问好歌。

⑵柯达依手势音阶发声练习。

2、师：提问！生：回答！

师：什么是2/4拍？2/4拍的节奏是怎样的？你会打吗？用什么来划拍？在简谱中0表示什么？

3、同学们回答得非常准确。看到你们自信的笑容，也感染了我，我想带你们去一个神秘的地方。可是那里有一位朋友特别调皮，它想让我们猜猜它是谁？让我们来看一下吧！

（二）导入

1、课件哇，这位朋友真的是小蜜蜂！那我有疑问了，小蜜蜂为什么会发出嗡嗡的声音？课件（学生发言：3个）

嗡嗡的声音不是从嘴里发出来的，而是翅膀振动时与空气摩擦发出的声音。

2、好！现在我们来跟小蜜蜂打声招呼，老师怎样做，你就怎样做。嗡嗡│嗡0│飞吧 小蜜│蜂0│（边说边做扇翅膀的动作）

3、小蜜蜂飞到了美丽的花园里，停了下来。课件小蜜蜂在干什么？（生回答）在采蜜，那说明它是一只勤劳的小蜜蜂，我们今天就来学习一首好听的歌曲，叫做小蜜蜂！课件（板书：小，粘上蜜蜂）

（三）初听歌曲

1、现在，老师来演唱，你们来猜 一猜这是几拍子的歌曲，准备好了吗？老师唱完之后，再把小手举起来。

2、老师唱完了，那现在请回顾一下，这首歌曲是几几拍的曲子？

3、2/4拍，怎么打呀？（强弱）

4、跟着歌曲一起来打节奏。（放第一段，评价学生：非学好看，头也摆起来）打得非常好，老师要把掌声送给你们，你们太棒了！

5、小蜜蜂非常聪明，它想考考大家。第一关课件