《木偶的步态舞》精品优质课教案设计

《木偶的步态舞》精品教案优质课下载

二、感受每段音乐的不同情绪，并能即兴编创表演，体验童趣。

【教学重难点】

能通过聆听音乐感受木偶滑稽可爱的步态，并能展开充分的想象，用各种方式来体验和表现木偶。

【教学准备】

多媒体课件，每位学生自备两根线。

【课时】

一课时

【教学过程】

一、组织教学

师生问好

二、动作猜迷、激发兴趣（设计意图：用肢体语言吸引学生注意力，激发学生学习兴趣）

1、师：老师给大家表演几个动作，通过我的肢体语言，你们猜猜老师模仿的是什么？请仔细看哦！（教师模仿到有学生猜出木偶）

有的同学说是机器人，有的同学说是木偶，老师模仿的，就是木偶。

2、请同学模仿木偶。

师：有没有哪位同学看过木偶戏呢？举手？这么多小朋友看过呀。

师：我想请两位小朋友起来模仿一下木偶的动作，谁愿意呀？（选好后提醒两位学生，你们就根据你想象中的木偶样子，跟着音乐做动作）（播放A段）

师：（夸奖两位同学）谢谢，你们表演的太棒了！

师：同学们，刚才他俩表演的木偶带给你们什么样的感受呢？（师可以动作引导：动作很机械、很滑稽样儿。）

三、聆听主题、揭题介绍（设计意图：初步感受主题旋律线条，由A段引出课题）

师：你们的想象力真丰富！老师结合音乐的起伏变化归纳了一条这样的舞步。请看屏幕上这些高高低低的小鞋子，就是根据旋律的走向在跳舞，今天，老师还邀请了两位小精灵和大家一起跳（教师手上套着小木偶道具。）同学们，举起你们的大拇指，你们的大拇指就代表两个小木偶，和蓝精灵一起跳一次，注意用你的耳朵仔细听音乐，我们一起来跳屏幕上的舞步！（听主题：师生随音乐用双手走旋律线。）

1、播放A段音乐

师：通过刚才聆听的一小段音乐，你们听出是什么乐器在演奏呢？

师：对了，钢琴。

2、揭题，介绍作品背景

师：那通过你们刚才跳的那一小段舞步，你能不能给这首音乐取个好听的名字。