《杨柳青》集体备课教案设计

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四、能编创节奏并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

学情分析

这首乐曲是根据江苏民歌《杨柳青》改编的民乐合奏曲。要求学生能够听辨出熟悉的民族乐器，并认识新的民族乐器——笙。这就需要学生联系以往的音乐知识，才能听辨出来。在以往的学习中，学生已经认识的民族乐器有：二胡、琵琶、笛子，扬琴也不太陌生，不了解的可能就是柳琴、阮、笙。教学中要求学生能熟练说出一、两种乐器就可以，笙则需要侧重介绍。同时需要感受、体验的是乐曲的风格和情绪。

教学重、难点

能听辨出乐曲中的主要演奏乐器。

教学过程

教学活动

一、【导入】激趣导入

1．用民歌演唱导入本课的学习，并简单介绍江苏民歌《杨柳青》的特点。

民乐合奏《杨柳青》是根据江苏扬州民歌《杨柳青》的旋律改编而成，歌曲最早的歌词与柳色青青有关，在流传的过程中，逐步成为脱离歌词内容、以扬州方言为衬词特点的民歌。（PPT图片）【设计意图：了解乐曲地区风格背景】

活动2【讲授】学生哼唱

2．先出示主题乐谱，指导学生哼唱。PPT（旋律）【设计意图：熟悉主题旋律】

活动3【活动】初步聆听

3．初步聆听。【设计意图：感受乐曲的基本情绪，并能说出知道的一、两种民族乐器】

设问：乐曲的情绪是怎样的？（欢快活泼、热情风趣）你能听出这首乐曲是用哪些乐器演奏的吗？（笙、琵琶、柳琴、二胡、笛子随便说出一两种）

活动4【活动】细听

聆听第一段：说说在第一段中乐曲主题共出现了几次？分别是由什么乐器演奏的？（笙和琵琶）

活动5【讲授】介绍民族乐器“笙”

5．介绍民族乐器“笙”，图片。【设计意图：认识民族乐器笙】（PPT）

活动6【练习】聆听

6．聆听第二乐段，让学生说说这段音乐情绪上的变化，是用什么乐器演奏的。讨论后，让学生随音乐模仿演奏乐器动作体验音乐。（乐曲中间部分先由二胡演奏一段抒情的旋律，接着是笛子演奏）【设计意图：用身体动作律动体验并表现乐曲情绪变化，知道部分民族乐器的演奏方法】

7．聆听最后一段，引导学生说说乐曲在速度和情绪上的变化，听辨演奏主题用了哪些乐器。（这一段是合奏，由二胡、笛子、笙、琵琶、柳琴、扬琴、阮等乐器演奏，能答上熟悉的一二个乐器即可）（PPT）

8．完整聆听全曲，在乐曲“1 1 1”处选用打击乐器伴奏。

设问：

(1)在这首乐曲主题旋律中，有一个音型重复了多次，你能听出它在哪几处重复吗？