《4 上学路上》优质课教案设计

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二、认识标志，提高意识

（一）认识红绿灯。

1．那老师先出个谜语，看看谁能最早猜出来。（课件出示谜语及谜底）

2、大家真了不起。(课件出示：红绿灯)那你知道见了红绿灯要怎么做？（板书：红灯停，绿灯行）除了红灯和绿灯外还有一种什么颜色的灯？那黄灯表示什么意思？大家真是能干的好孩子，原来都知道啊！（出示红绿灯拍手歌，配音乐）（板书：红灯停 绿灯行 黄灯要等一等）

3.过马路除了要看红绿灯，还要走人行横道线。（课件出示：人行横道标志）

（二）认识其他交通“信号”

1、你还知道哪些交通信号呢？（课件出示：交通标志——注意信号灯，注意行人，注意儿童，人行横道，交叉路口，十字路口，过街天桥等）

2、小朋友们，这些交通标识都是提示我们怎么做呢？谁来告诉大家？看看谁最棒！（你来）

3、游戏：找交通信号

老师说出交通信号的名称，你们告诉第几个好不好？（课件出示名称：学生说第几个，加掌声）

三、判断行为，了解常识

1．孩子们，知道了那么多，我们来看看屏幕上的小朋友做得对不对？

2、情景对话：如果你和图中的小朋友一起，你会怎么做？（课件出示：家长不同的送孩子违反交通规则的图片）

3、小结：如果大家都能懂得上下学路上注意安全，遵守交通规则，我们就可以开心上学，平安回家啦。那我们一起看看应该怎样过马路。（课件出示：过马路）

四、游戏体验，指导行为

1.同学们，今天学到了那么多的本领，咱们来找出几个小朋友演一演好不好？

（演一演：选出几名同学听老师口令，模拟过路口示范过马路。）

有红绿灯路口：一个同学手拿红绿灯，三个同学看着红绿灯转换过马路。

无红绿灯路口：三个同学过马路（左右看看，没有车才过）

有红绿灯路口：一个同学手拿红绿灯，三个同学过马路，走到马路中间红灯亮起。

（4）没有人行道路口：三个同学过马路，靠道路右侧。

五、学以致用

1、如果你的爸爸妈妈在送你上学的路上，不遵守交通规则，你该怎么劝劝他？（课件出示：第一小学附近不同的路况，创设情境，学生该怎么走。）

（1）第一小学北：无红绿灯路口

（2）汽贸物流园东：没有人行道的路段