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一年级下册《5 风儿轻轻吹》新课标教案优质课下载
教学重难点:
培养学生热爱大自然的情感,增强保护大自然的意识。
教学准备:
1、学生准备:风车、蜡烛、彩带、彩旗、风铃、小风扇等。
2、教师准备:多媒体课件PPT
教学过程:
一、谜语激趣,引入主题
1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?老师给你们说个谜语,大家猜猜看。(课件出示:①云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。教师读。学生猜谜语。
2、对,就是风。同学们,你们快看!这就是风娃娃!你们喜欢她吗?(喜欢)。赶快给她打个招呼吧。(风娃娃你好!)小朋友们,你们真是懂礼貌的好孩子,风娃娃听到了我们的召唤,轻轻地吹来了。这节课就让风娃娃和我们一起学习,一起游戏吧!
二、风娃娃在哪里
1、风娃娃天天和我们在一起,但风娃娃我们看不见也摸不到,只有细心的、肯动脑筋的小朋友就才可以找到它。小朋友,你们能找到风娃娃吗?
2、学生观察教材第18页中的插图,寻找风娃娃在哪里。
3、出示课件(P18图),老师发现那个小女孩闻到了花香,这个小女孩是怎么闻到了花香呢?(因为风把花儿的香味带过来了,所以小女孩才能闻到了花香。)老师在这里找到风娃娃了,就在上边画个圈。小朋友,你们在图中什么地方发现了风娃娃?同位互相交流。学生自主发言,教师操作演示,圈出风的痕迹。
4、同学们,我们刚才是通过什么方法找到风娃娃的?(师生相互交流,教师随机板书:看、闻、)
5、同学们,刚才我们通过看一看,想一想的方法,找到了风娃娃,我们还有没有其他的方法呢?指名学生回答。(教师随机板书:听、想)
5、小结:小朋友们,你们真不简单,通过看一看、听一听、闻一闻、想一想的方法找到了这么多的风娃娃!老师要给你们竖起大拇指。
三、生活中找寻找风娃娃
1、除了这幅图上画的,你们还在哪里发现过“风娃娃”?
2、学生在教室、校园、生活中找风。
(1)注意观察教室里、教室外、操场上、校园外、家里,哪里还有风娃娃的足迹?
注意看一看,闻一闻,听一听,想一想。
(2)分组讨论,后派代表回答。
教师评价方式:以小组为单位“寻找风娃娃”。具体方法:每找到一处就奖一个漂亮的小奖章。比一比哪一组的小朋友找到的风娃娃最多。
(3)教师对于从生活中找寻到风娃娃的小朋友及时表扬。
4、小结:教室里,风把窗帘吹动了,风把门吹开了,同学们的头发吹起来了,红领巾飘起来了;操场上,旗杆上的国旗在飘动,小草在摆动;在家里,风铃响起来了,饭菜香味飘过来了……天上有风,地上有风,我们身边也有风……风,真是无处不在啊!