部编版《5 风儿轻轻吹》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动;

2、观察与风有关的一些生活现象,学习风车的制作方法;

3、通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感；

4、培养学生善于观察，勤于思考的行为习惯。

四、教学重、难点

教学重点：观察与风有关的一些生活现象,喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，与大自然产生共在感。

教学难点：学会动手制作简易风车，尝试探究风的秘密。

五、教学准备?

制作风车的工具（正方形纸、秸秆棍、剪刀、细钉子）、扇子、羽毛、塑料袋、薄纸、硬纸板以及有关教学课件。

教学过程?

（一)猜一猜?

1、师：小朋友们，你们喜欢诗吗？看，老师给大家带来了一首唐代诗人李峤写的一首古诗，我们一起来读一读吧。?课件出示：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。唐—李峤（生齐读）?

2、师：还记得这首诗的名字吗？（风）对，是风，你们喜欢风吗？

?预设:?

生:喜欢,因为它吹在身上很凉爽?

生:不喜欢,因为风吹久了我就感冒了,生病时我很不舒服。

小结:是呀!风儿平时就在我们身边轻轻吹过，今天的这节课我们就一起来学习第五课《风儿轻轻吹》。（揭示课题）?

4、?孩子们，拿出你们的小手，跟老师一起来书写课题（板书课题，齐读课题）?

【设计意图:本环节以学生熟悉的古诗引入,?回忆所学，一下次吸引小朋友们的注意力,?激发他们本堂课的学习兴趣。?再以?“你喜欢风吗?”?讨论中联系学生的日常生活,?使学生对身边的风产生亲切感。?】

（二）找一找?

1、师：孩子们，拿出你们的小手，像老师这样用力地扇一扇，你感觉到风来了吗？你们知道风娃娃长什么样吗？（不知道）因为风娃娃是这样的。?

课件出示：看不见,摸不到,四面八方到处跑,跑过江河水生波,穿过森林树呼啸。（指名读后齐读）?

（1）过渡：虽然风我们看不见，也摸不到（板书：看不见，摸不到），但细心的小朋友还是能找到它。(??课件出示：教材第18页的主题图?)

??瞧，老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你们能像老师一样，找到图片里的风娃娃吗？现在请同学们找一找，找到的同学，和你的同桌互相说一说：你是怎么找到的？（集体交流，教师适时引导补充）?