《5 风儿轻轻吹》优质课教案下载

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1.风是看不见摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活、感受风的存在，培养了学生的观察力。

2.“和风儿一起玩”，由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么）通过活动培养儿童亲近自然与大自然有共在感。

3.“风儿能帮我们”强调风给人类带来的益处。

4.“风儿的脾气”指出风给人类带来的危害。

学情分析：

1.一年级学生对大自然充满好奇、求知欲，对风等自然现象有初步了解与感悟，但未必思考过：风在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风的作用，对风的脾气更是知之甚少。

2.一年级学生对大自然普遍存在较为美好的情感，但这份情感往往不够明确具体，他们正处在品德行为的形成期，针对以上特点，本课将以多种活动形式，激发他们对周围环境的兴趣，让他们亲近自然、喜欢在大自然中活动，感受自然美。

教学目标：

1.观察与风有关的一些生活现象，与大自然有共在感。（课标：愉快积极的生活）

2.过观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。亲近活动、在大自然中活动（课标：动手、动脑、有创意地生活）

3.初步了解当地风给人类带来的益处与危害，学会照顾自己。（课标：健康 安全的生活）

教学重难点：

重点：让学生感受风、了解风，培养孩子与自然共存的美好情感与实践能力。

难点：用自己的经历与大家分享交流，培养孩子的探究精神与探究能力。

教学准备：

游戏用的“泡泡液”、做风车的材料、多媒体课件

教学过程：

活动一 猜谜激趣 初步感知风

导语： 小朋友们，老师今天给大家带来两个谜语，看看我们班谁最聪明，能猜得又快又准。

点播课件：

云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

再猜一个 点播课件

看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波、穿过森林树呼啸。

师：今天我们就把风娃娃请到我们教室，让它和我们一起学习游戏好不好？

课件风娃娃视频