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《5 风儿轻轻吹》优质课教案下载
本课是小学一年级下册《道德与法治》第二单元第1课，本单元为学生提供了一个了解大自然，探索大自然的机会。本课与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和风一起玩等活动，感受风的特点。了解风对人类生活的影响及人们对风的利用，感受大自然的神奇。
学情分析：
一年级的孩子年龄小，对很多自然现象并不能理解其中的科学道理，本课针对孩子的认知特点，让学生初步浅显地了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发学生学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。
教学目标：
知识与技能：了解风的不同特征，体会风在生活中的作用及人们对风的利用。
过程与方法：通过活动观察，感受风的存在及作用并学会保护自己。
情感态度与价值观：通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热爱大自然保护大自然的情感，及学会保护自己。
教学重难点：
1.感受风的特点。
2.了解风在生活中的作用。
教具准备：
风车、多媒体课件（有关风的图片、影像、资料）
教学过程：
一、猜谜导课，激发兴趣
谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。（生猜：风。师贴上风的图片）
（咱一（）班的小朋友怎么那么聪明啊？不行！我还要再考考你们，大家听好了，别出声，别打岔哦！）
谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是什么？（风）
师：对，就是风，今天这节课我们就要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，请同学们跟我一块儿读（板书：风儿）
（设计意图:谜语引入，激发学生学习兴趣，调动积极性。）
二、寻找风儿、认识风儿
请四个同学为一个小组，先在四人小组里说说“风”，然后再站起来说给老师和其他同学听。听清楚了吗？那就请同学们在四人小组里一起找找风娃娃吧！
（1）学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏哪？
（2）集体交流，指名学生说。
师：你们在生活中找到过风娃娃吗？那它在哪里呢？
（设计意图：本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加鲜明。）