《16 大家一起来》优质课教案下载

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教材分析：本课在第一板块和第四板块都编排了实践活动，旨在引导学生自主体验合作的意义，掌握合作的方法，体验合作的快乐与意义。

学情分析： 一年级学生在与人合作时，常常会以自我为中心，缺少团队意识，在合作中，即使有分工，但彼此之间缺少配合，常常做无用功。通过本课学习，培养学生的合作意识和合作能力，掌握合作的技巧。

教学流程：

环节一

游戏导入1、师：同学们，这节课老师请来了喜洋洋来和我们一起上课，同学们高不高兴呀（高兴）。同学们发现了什么问题吗？（喜洋洋的嘴巴不见了）。喜洋洋的嘴巴在老师这呢，谁愿意来帮忙，把喜洋洋的嘴巴贴上呢？不过呀有一个条件，需要把你的眼睛蒙上，看谁能贴得又快又准。（生贴嘴巴）

师：刚才为什么没有贴好呢（看不到）

现在老师请两名同学来一起贴嘴巴，一名同学贴，一名同学指挥，看看这次贴的怎么样？（学生贴） 师：他们贴的好不好呀？为什么两名同学在一起就能贴好了呢，谁能告诉老师？（生答）

我们把两个以上的人在一起共同完成一件事叫做“合作”（板书：合作）

这节课我们就来一起学习16课《大家一起来》，板书“16 大家一起来”

环节二

1.现在我们来听一个小故事《小鹿和猴子》，看看这两个小动物事怎样合 作的（出示课件）

2.谁能说说小鹿和猴子为什么都吃到了自己喜欢的美味呢？（生答）

师：小鹿和猴子懂得合作，用自己的长处去弥补对方的短处，我们把这叫做取长补短（板书：取长补短），正是因为他们懂得取长补短，所以最后都吃到了自己喜欢的美味。

环节三

1、在我们的生活中合作无处不在，正是因为有了合作，我们的生活变得更加丰富多彩。同学们谁能说一说在你的生活中你都和别人合作过哪些事情呢？

2、刚才同学们说得真好，我们一起来看（出示课件）

环节四

1、师：这节课不仅喜洋洋来和我们一起上课，还有一位神秘的客人也来到了我们的课堂同学们想不想知道是谁呀？（想）交警叔叔想请我们同学帮个忙，记一下违章车辆的车牌号，好不好呀（出示课件：游戏规则：在十秒钟内记住屏幕上的六个车牌号，每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜）

师：同学们先商量商量怎么能在这么短的时间内记住六个车牌号。（学生讨论）一会出示车牌号的时候同学们要认真看，等十秒时间到以后再把你记下来的车牌号写到纸上

2、师：为什么这么多小组，连一份正确的答案都没有呢？（生答）

师：一个人在那么短的时间内，记住六个车牌号是很困难，可我们每个小组只要有一份正确答案就算获胜，你们能想到怎么办吗？（生：可以一人记一行，大家分工合作）

师：是的，当我们遇到困难，一个人没有办法独立解决的时候，我们要进行合作，合理分工，来一起克服困难（板书：合理分工）

3、师：现在我们再以小组为单位来记一次车牌号，同学们知道怎么办了吗？（知道） 开展第二次游戏

环节五

1.师：通过刚才的交流，我们知道了生活中处处有合作，合作可以让我们完成一个人无法完成的事情，既可以提高效率，又可以收获快乐。可是有的同学却在合作的时候发生了不愉快的事情，我们一起来看看书上64页的《为啥合作不下去》谁能把这个故事给大家讲一下呢？（生讲）