部编版《2.周末巧安排》优质课教案设计

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帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

　　教学重点：

能合理安排自己周末的闲暇生活。

能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

　　教学难点：

1.能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。

2.引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情；能与父母通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持，或者协助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。

　　教学准备：

　　教师：周末安排计划表；课件；教学助手。

　　学生：填写好“我的周末—活动卡”，完成课前小调查；周末适合做的事有哪些？

　　教学过程：

一、观看动画，引出课题

1.师：老师带来了同学们的好朋友，请同学们看看大屏幕，是谁呀(小猪佩奇一家)。请同学们带着这几个问题来观赏视频：①佩奇一家是在什么时间去了哪里？②他们的心情如何？——揭示课题：《周末巧安排》。

二、周末生活大放送

　　1.介绍小云的周末

　　师：小云周末做了些什么？她过周末时心情如何？

　　2.其他小朋友的周末

　　我们再来看看这个小朋友他在周末做些什么呀？

聊聊我们的周末

师：听了他们的周末，我们也来聊聊我们的周末。（师示范，说说老师的周末）　　

师：课前老师已经让你们完成了书本P 6的“我的周末活动卡”，现在，请大家打开书本，谈谈我的周末：什么时候 我做了什么 我有什么收获

　　师：好，谁来说一说。

　　师：看来同学们的周末过得真是各具特色啊。通过同学们说的，老师总结下同学们的周末生活分为四部分，有的同学是读书学习、培养兴趣；有的同学在运动健身、锻炼身体；有的同学和家人欢乐聚会；也有的和同学出去游戏玩耍（板书：读书学习 运动健身 欢乐聚会 游戏玩耍）。同学们的周末生活真是丰富多彩啊（板书丰富多彩）。

三、周末生活“不可以”

　　（一）绘本故事《小宝，不可以》