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二年级上册《2.周末巧安排》教案优质课下载
教学重点: 初步认识到合理安排周末生活的重要性，并对有意义地度过周末充满意愿和信心；知道在周末做什么事合适，并懂得先做重要的事，初步形成合理规划今后的周末生活的能力。
教学难点: 初步学会珍惜时间，并养成周末做事合理规划的好习惯。
教学方法： 故事导入法、角色扮演法、情境模拟法等。
教学准备:PPT，计划表。
教学时间：1课时
教学过程:
一、故事导入（3分钟）
1.谈话:小朋友们，今天老师带来了两个新朋友，他们分别是小宝和浩浩，他们想和大家分享他们的周末生活。（板书:周末）
请问周末是指什么时候啊？我们一起去看看他们的周末吧，并想一想，哪个小朋友的周末更合理、更精彩呢？你会怎样安排自己的周末呢？（板书:安排）不着急，我们来找一找合理安排周末的小妙招。
二、情境活动
活动一：我是分享家（5分钟）
1.师:平时周末，大家都做了哪些事呢？可以按照这个格式说。（“我 的时候，做了 ，我觉得我的收获是 ”）
2.教师先示范，再请学生说，并适时引导。
3.教师对学生说的话进行评判（从说的内容与表达能力这两方面）。
师:谁来评一评他说的话？
引导学生进行评判:你觉得他说得怎么样，做的事怎么样？
4.教师归纳总结:小朋友们的周末生活可真丰富！
活动二：我是小法官（7分钟）
1.师:在周末什么事都可以做吗？哪些事可以做，哪些事不能做呢？我们来玩个小游戏——我是小法官，老师出图片，大家来判断。图中小朋友这样做可以请做钩的手势，如果不可以请做叉的手势，并说一说理由。（出示图片）
早起去看爷爷——可以，早起身体棒，对爷爷也非常关心。作业拖到晚上做——不可以，做事不能养成拖拉的习惯，先做重要的事。先玩再打扫房间——不可以，要先做重要的事，再安排其他活动。
2.教师适时引导学生思考原因。
3.师总结:小朋友们可真是厉害的小法官！
活动三：我是小演员（9分钟）
1.师:我们再来玩个表演小游戏——我是小演员。两个人为一组，一人扮演小朋友，一人扮演家长。小朋友说:“星期六/日，我想在 时候干 。”家长说:“可以/不可以，因为______________。”
说完后，两个人再交换角色说一说。