《7.我是班级值日生》优质课教案下载

《7.我是班级值日生》最新教案优质课下载

3.通过案例的学习，树立良好的值日榜样。

教学重点：指导学生明确值日生职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并能在实际生活中学以致用。

教学难点：通过案例的学习，纠正值日生中经常有的错误观念，引导学生树立正确的值日观。

教学方法：激学法，多媒体教学、组织交流讨论。

学习方法：小组合作交流、实践法。

教学用具：课件、视频

教学时数：2课时

第一课时

教学内容：教材26—27页。

教材分析：

本课依据《课程标准》“负责任，有爱心的生活”中第九条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉而编写。《我是班级值日生》是《我们的班级》单元中第3课，在第一课形成爱班级；第2课进行总规则、守规则”基础上，从观念到责任，引导学生通过值日生在班级的角色，落实集体责任感。

学情分析：

我校是全区的实验学校，学额很大。独生子女在我校普遍化，孩子是家中宝贝，很多事情由家长包办，做家务、值日等事情很少参与，更别提经验和技能。低年级的学生为班级服务的意识淡薄，集体责任感相对来说较为缺乏；升入二年级刚开始轮流当值日生，学生的热情高涨，但是清扫卫生的方法和技能需要培养和提高；解决值日中遇到的问题的能力很薄弱。

教学目标：

1、明确值日职责，乐于值日。（《课程标准》“负责任，有爱心的生活”）

2、 经历辨析与讨论，寻求解决值日中的困惑的方法与途径，以提升日后值日水平和经验。（自主、合作、探究的学习模式）

3、树立学生的集体责任感。（第九条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”）

教学重点：明确值日职责，引导学生更好处理值日中遇到的问题。

教学难点：树立集体责任意识，建立大家共同承担的观念。

教学方法：激趣法、多媒体教学法、

学习方法：小组合作交流法

教学过程；

活动一：一组图片导入本课，激发学习的兴趣。

师：同学们，咱班级有值日生嘛？今天的值日生请站起来。今天由你们为班级服务，能让大家满意吗？

师：你们是信心饱满，如果能认真上这节课，我相信“能”