第二单元 我们的班级《我是班级值日生》说课稿

第二单元 我们的班级《我是班级值日生》说课稿

二、学情分析

二年级的学生，因为年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对他人的服务意识和责任意识，在班级值日时不知从何下手。因此，要通过有效教学，帮助引导学生明确值日时要做哪些事情，遇到困难能够妥善解决。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1．明确值日生的职责。

2．学会解决值日中遇到的困难。

3．激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。

教学重点是：明确值日生的职责，学会解决值日中遇到的困难。

难点是：激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。

四、教法与学法

为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课

播放歌曲《值日生》，学生欣赏后说一说，歌曲中的小朋友今天要去做什么，教师引导到“做好值日生”的话题，由此导入新课，板书课题：我是班级值日生。

设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一：今天我值日

学生阅读教材第26页的四幅图画，反思日常生活中自己的一些做法，然后在小组内交流，再全班交流展示，教师相机引导、板书。

设计意图：对日常生活中自己值日的思考，激发学生对值日生职责的认同感。

活动二：解决值日中遇到的难题

学生阅读教材第27页的四幅图，思考自己在值日中遇到过什么困难，然后全班交流，学生畅所欲言，教师引导学生共同解决。

设计意图：针对学生值日中真实的困惑进行引导和解决，提高学生的责任意识、道德能力。

活动三：我是今天的值日生