《13.我爱家乡山和水》新课标优质课教案设计

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1、了解家乡大概的地理位置、风貌，引导学生用自己的语言描述“我的家乡在这里”；

2、了解家乡的风景名胜以及我们生活的环境，发现家乡的美，热爱家乡；

3、用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。

教学重点：

能运用观察、比较、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的地理环境，发现家乡自然风光的美丽。

教学难点：

通过了解自己家乡的地理位置和自然环境，培养学生对家乡的热爱之情和自豪感。

学情分析：

二年级学生经过一年多的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比,他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣，教学应尽可能与学生的生活相结合。但是，二年级的学生毕竟年龄还小，表述能力不足，观察容易分散。因此，在设计本课时，我在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，吸引学生的注意力，引导学生从自己的生活经验出发，在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。

教学准备：

教师准备:课件及相关资料。?

学生准备:照片、图画纸和彩笔。

教学过程：

课前活动：寻找家乡的美？（展示课前调查结果）（3分钟）

师：课前，老师让同学们去调查我们的家乡，寻找家乡的美。谁来说说：你去了哪儿？发现了什么美景？（点三位回答）

师：那老师考考你们，我带来了一组家乡的图片，你能快速的说出图片是哪儿吗？我们比比，谁认得准，认得快！

教师出示图片，学生抢答。

揭示一半课题：

师：从大家的反应和回答来看，同学们对家乡的了解还真不少（还不多），今天这节课让我们一起走进家乡的山和水，继续去寻找、去感受家乡的美。（板书：家乡山和水）

活动一、找家乡

家乡的名字

师：说起家乡，你知道你的家乡叫什么名字？在哪儿吗？（根据学生回答，引导学生区分“老家”“家乡”，明白我住在哪儿，生活在哪儿，哪儿就是我的家乡。）

（2）家乡的地理位置

师：同学们，你们知道吗？刚才你们说的三角、立新、吴城......都属于——永修县，永修就是我们共同的家乡。那你们知道永修在哪儿吗？谁来猜猜！（出示中国地图）

根据学生的猜测，依次出示江西地图、九江地图、永修地图。