部编版《5 健康游戏我常玩》优质课教案下载

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习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。

本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”和第9条中“不到危险的地方去玩，避免意外伤害”而编写。通过“什么游戏我

常玩”、“游戏诊断会”、“选个游戏玩一玩”三个板块的教学内容，对学生进行游戏观念的引导。学情分析 由于二年级小学生上学时间还不到两年，他们的自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段。他们对许多游戏的性质缺少正确的认识，不知道什么是健康的游戏，也不知道如何健康的玩游戏，对在什么情况下玩，玩多长时间等，都需要家长和教师的不断教导帮助和提醒 。学习这 -课，有助于 学生辨识游戏的利弊，帮助学生在玩健康的游戏过程中获得成长。教学目标1.让学生分享自己的游戏体验，树立健康玩游戏的观念。

2.能够分辨游戏的健康与否并说明理由。德育点分析2.在游戏中难免会遇到困难和挑战，要有战胜困难的勇气。教学重点

难点重点：让学生分享自己的游戏体验，培养玩健康游戏的意识。?

难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。教学评价设计在课堂中利用品德教育点随机进行有效的自评、互评和师评，利用掌声等激励措施促进学生乐于游戏，知行统一。教与学

方法设计谈话法，讨论法，练习法教学资源及教学准备

课件PPT、魔方

教学过程

快乐游戏

请同学们一起玩《数7游戏》，体验游戏的快乐。

小采访：玩完游戏后你有什么感受？

小结：既然同学们玩游戏感到这么快乐，这节课就让我们来聊一聊大家常玩的游戏。请大家齐读课题。

（板书：健康游戏我常玩）

游戏大盘点

导语：快乐兔和小伙伴玩的游戏可多了，不信咱们去看看吧。（出示教材中的四幅图：玩手机游戏、捉迷藏、荡秋千、下棋）

出示任务：观察图片，说说他们在玩什么？

反馈指导：

你玩过这些游戏吗？

2.在玩这个游戏的过程中，需要注意什么？

导语：快乐兔玩的游戏，我们有的玩过，有的没玩过，最近你们常玩什么游戏呢？

出示任务：小组合作和小伙伴分享自己常玩的游戏。

活动三、游戏诊断会

同学们玩的游戏这么多，大家能不能给他们分分类呢？引导从运动类、益智类、创意类等方面进行分类。制作成班级游戏大转盘。

导语:游戏转盘做好了，我们来转动转盘玩-玩吧。 同学们喊开始，老师喊停。